《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”在丰富多彩的户外活动中，球类运动是最常见的体育活动，涵盖了走、跑、跳、投等多种运动技能，能全面、有效地促进幼儿的身体素质发展。如何开展好球类活动，是我们不断探索和反思的课程内容。
课程缘起
在一次户外活动时，孩子们发现平时常用的篮球有很多都“跳”不起来了，检查后才发现是篮球“漏气”了，孩子们向门卫爷爷借了打气筒后，把每个篮球都打满了气，他们十分享受成功带来的喜悦感，基于孩子们对篮球的兴趣，我们以篮球为媒介，从“兴趣，游戏为本，儿童发展为先”的原则出发，充分考虑孩子健康发展需求，并结合孩子身心发展的特点开展以篮球为主题的班本课程故事。
课程目标：
1.了解篮球的起源，认识篮球，熟悉篮球，进一步了解篮球.
2.通过游戏活动、日常练习等发展幼儿的拍球、投球的动作技能，发展幼儿的手眼协调能力.
3.积极参加体育活动，养成每天爱运动的好习惯，对动作技能的进步感到自豪感。
活动实施
一、篮球知多少？
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篮球是谁发明的呢？
通过电脑查阅资料我们了解到篮球的起源以及有关篮球的更多知识，进一步丰富了幼儿对篮球的相关经验。
篮球是詹姆斯奈史密斯1891年发明的。
篮球运动起源于美国。
我还知道之前的篮球框是用桃筐代替的。
哇，原来在很久以前人们就开始玩篮球了。
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篮球为什么是圆的？
因为篮球是球体，球是圆的，所以篮球就是圆的。
而且篮球摸起来有一点点的凸起，这样会增大摩擦力，会让我们拍球更方便。
我想有可能是因为篮球筐是圆的，所以篮球就是圆的。
二、迎篮而上
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设计篮球
在谈话活动中，孩子们与篮球来了一场近距离的接触。了解到篮球的基本特征，他们开始设计专属于自己的篮球。
篮球高手们的争霸赛蓄势待发。
成为一名合格的篮球高手
一直是我的梦想！
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篮球与绘本
《鞋子里的盐》讲述的是乔丹怎么成为国际篮球巨星的，并且明白了遇到困难时我们要有足够耐力和毅力才能战胜困难的道理。
孩子们还在绘本《小个子也能打篮球》中发现了个子小虽然不利于打篮球，但并不是不能打篮球，只要找到自己的优势所在，相互配合，小个子也能进球得分。同时他们还了解到，最后的输赢并不是最重要的，只要努力了， 你就是最棒的。
小苗：“只是拍篮球太没意思了”
睿涵：“要不我们来打比赛吧？”
大林：“我和爸爸在电视上看过篮球比赛。”
梦梦：“篮球比赛还可以好多小朋友一起玩。”
一场篮球赛引起了孩子们的热议，于是我们解锁了篮球的新玩法——“超迷你篮球争霸赛”。
三、超迷你篮球赛
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欣赏篮球赛
了解篮球规则
孩子们共同观看篮球比赛视频，了解篮球赛的规则和玩法，还一起学习到了篮球的基本技能：投篮、击地传球、抛接球等…...
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制定篮球赛规则
篮球赛的犯规动作有哪些？
为了更好地开展篮球比赛，孩子们共同绘制篮球赛的规则，加强幼儿在运动中的规则意识。
篮球规则1 在比赛时不能推人
篮球规则2 不能抱球超过3秒钟
篮球规则3 不能站到对方队伍中
篮球规则4 不能带将球到篮球场外
篮球规则5 不能用脚踢篮球
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超迷你“篮球争霸赛”
我的“设计”
孩子们通过观察篮球运动员打球时候的手部和腿部的动作特点以及他们的表情变化，通过动手能力，把粘土赋予了温度，把“篮球运动员”赋予了生命力。“他们”个个都是灌篮高手。
四、探秘“篮球”之旅
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打篮球需要的装备
通过填写调查问卷帮助幼儿与家长共同围绕活动进行调查，丰富幼儿对篮球的相关经验。
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我的“篮”朋友
幼儿篮球运动涵盖了走、跑、跳、投多种身体运动形式，能全面、有效、综合促进身体素质全面发展，保持和提高孩子生命活力，为孩子的一切活动打下坚实的身体基础。
小朋友你们知道吗？打篮球的益处可多啦。它需要调动全身各部位的感官，运动中还会有很多跳跃的动作，它会帮助我们的身体变得强壮，对各个关节都很有益处呢~
通过打篮球等体育锻炼项目，我们能更加有自信心，不论做什么事情，我们都能保持很高的兴趣，持之以恒，敢于挑战！
多参加体育运动还可以促进我们大脑皮层活动，这对于我们来说，最有利于长高啦。
五、“篮”不住的快乐
对于篮球的玩法孩子们还有很多有趣的点子，篮球还可以怎样玩呢？让我们一起去看看吧。
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绕障碍拍球
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胯下运球
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“远程”投篮
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俯身过球
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夹球平衡走
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多器材“创”玩
篮球不仅仅是一项运动，还是幼儿身心全面和谐发展的一种途径。活动源于幼儿对篮球的兴趣。在不断探索玩法过程中，幼儿提升了团队协作、探索思考的技巧。在篮球探秘的旅程中，幼儿玩出乐趣，玩出创意，玩出健康！篮球的魅力不止于此，让我们期待幼儿和篮球碰撞出更多精彩的火花吧！
图文编辑：丛丽敏
审 核：邹怡君
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文章转载自微信公众号：威海经济技术开发区凤鸣幼儿园
