幼儿园植物角收集了一些圆鼓鼓、胖乎乎的大南瓜，午餐散步时被孩子们发现了……
“这个南瓜真圆呀！”
“好大一个南瓜！”
“这个怎么是圆圆的，我家里的不一样，是长长的。”
孩子们小声议论起来……
老师的话
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。”教师应抓住幼儿强烈的好奇心，对新事物愿意尝试探索的欲望，并结合中班幼儿的年龄特点和季节特征，开展相关子主题活动。因此我们与南瓜的邂逅——“遇见南瓜”就此诞生啦…….
南瓜作为日常生活中常见的农作物，多样的形态、品种、颜色都是孩子们关注、讨论的兴趣点。孩子们利用周末休息时间，和爸爸妈妈通过网上查询、实地考察、采购南瓜等方式进行一次南瓜大搜罗。孩子们通过去超市、田野寻找南瓜，小朋友们的疑问随之而来：
为什么有的南瓜是黄色的，有的是绿色的呢？
自然角里的南瓜为什么长的不一样呢？
怎么才能把南瓜变成美食呢？
让我们一起来做个小调查，了解一下南瓜的秘密吧！
南瓜家族大聚会，让我们一起来了解南瓜的种类吧！
孩子们在实践中个个奇思妙想，通过看一看、摸一摸、切一切、闻一闻等调动各种感官对南瓜进行了细致的了解、探究，进一步提高了孩子们探究能力及生活经验。
幼儿经验、学习：
在“寻南瓜”活动中，幼儿与南瓜进行了亲密互动，通过不同感官了解南瓜的外形特征，在与同伴的讨论分享中，幼儿丰富了认知，使已有经验得到了升华，知道了南瓜种类丰富，大小不一，有不同的颜色、形状；南瓜上面的不同纹路以及表面的触感都是不一样的……
南瓜切开以后里面是什么样的呢？
我知道，南瓜有很多的籽。
有了对南瓜外部结构特征的经验后，孩子们都很好奇，南瓜里面是什么样子的呢？我们打算切开南瓜，一探里面的奥秘。
哇，南瓜里面有好多南瓜籽呀！
我还可以用南瓜籽来画画呢！
于是，在美工区，对南瓜籽感兴趣的孩子们，完成了一幅幅南瓜籽粘贴画。
南瓜还能做出各样各样的美食呢！蒸南瓜、南瓜蛋糕、南瓜饼、南瓜酥、南瓜粥、南瓜包……
“我”可是很有营养的。
希望每个小朋友都能爱上“我”~
在分享之余，家长们在孩子的影响下也一起在家中参与制作了各种关于南瓜的美食。哇！好多南瓜美食：蒸南瓜、南瓜粥、南瓜饼、南瓜绿豆汤、炒南瓜、南瓜……
教师思考与支持：
幼儿以具体形象思维为主，听过不如看过，看过不如自己做过，通过看一看，想一想，说一说的方式充分认识南瓜，同时通过实践的方式制作南瓜美食，并与家人分享美食，充分体验到了从大自然到餐桌的快乐，将教育从课堂回归于生活，让孩子们在亲身体验、实际操作的过程中再一次认识了南瓜，让学习从被动变为主动。
南瓜可以促进肠道蠕动、美容养颜、预防便秘、缓解视疲劳哦！来看看不同南瓜的作用吧。
孩子们通过动手操作、贴一贴、扭一扭等方式给南瓜宝宝进行创作。看看孩子们给南瓜宝宝设计的造型吧！
我要种下五颜六色的南瓜~
这是我做的南瓜披萨！
邀请了许多小伙伴一起来吃南瓜
嘿嘿，我画的是万圣节的南瓜噢！
推荐理由
14只老鼠从外貌到形态各不相同，故事中的画面在不同的时间，运用的颜色也不相同，把南瓜生长在各个时期的特征合理还原。绘本中还有很多别的小动物，它们也和南瓜一起生长，整个故事带给孩子们美丽的田园景象。
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活动还在继续，孩子们还有更多的问题:什么样的南瓜更好吃?南瓜还可以做成什么美食?它小时候是什么样子?开什么样子的花?…
孩子感兴趣的课程还有很多，一次探秘，一场体验，就这样串起了孩子们与南瓜的故事，期待春暖花开时，带给孩子们更多未知而神奇的体验。
文章转载自微信公众号：威海经济技术开发区凤鸣幼儿园
