颜色蹦蹦跳
小四班6月课程故事
蓝蓝的天空、洁白的云朵
绿绿的草地、红红的花朵
色彩的世界多么美妙
当我们环顾四周
会发现色彩无处不在
它是孩子们每天都会见到的
这些鲜艳的色彩正深深地
吸引着孩子们的目光
课 程 起 源
6月初小四班孩子们阅读了《小黄和小蓝》的故事，故事中讲述了小蓝和小黄共同经历的一次神奇冒险，当他们相遇抱在一起的时候，就变成了小绿。这个有趣的故事引发了小朋友们一系列的讨论……
如果让颜色混合在一起会发生什么呢？
会是五颜六色吗？
会是彩虹的颜色吗？
我的蓝色衣服和妈妈的红色裙子一起洗，怎么没有变颜色？
孩子对颜色产生浓厚的探索欲望，同时，也产生一系列的疑问，如颜色哪里来的？颜色混合在一起会怎么样？颜色可以怎么玩？于是，在小朋友的探索欲推动下，我们开始了一场关于“颜色”的探索之旅……
寻 找 颜 色
在日常生活中能看到许多色彩，孩子们发现身边就有很多与颜色有关的物品。看！孩子们寻找出哪些与颜色相关的物品。
大自然的颜色
颜色小调查
通过一起寻找身边的颜色，孩子们纷纷表达自己最喜欢的颜色是什么；为什么喜欢这个颜色；根据孩子问题，我们共同讨论，并借助《情绪小怪兽》的绘本，让幼儿从心情中感受颜色的奇妙。
我的心情颜色
大自然的色彩是神奇的，是五彩缤纷的，关于颜色你知道什么？你最喜欢什么颜色？为什么喜欢这个颜色？
“我喜欢紫色”，我的心情是温暖的！
“我喜欢彩虹”，我的心情像彩虹一样美丽！
“我喜欢黄色”，我很喜欢阳光。
“我喜欢绿色”，我心情是向上的。
彩虹的颜色
在孩子的讨论中，我们发现彩虹是孩子最喜欢的。那么，哪里会出现彩虹呢？我们带着疑问来到天空下寻找着彩虹吧！
天空
有彩虹吗？
但是天空上没有出现彩虹，孩子们提出画一条彩虹送给天空吧！
探色之旅
【趣味颜色】
大千世界，眼睛看到的都是带有色彩的。各种各样的颜色层出不穷，颜色的种类也是多得数不胜数。在这么多颜色中，有三种颜色是不能再被分阶段三种基本颜色，我们称它为三原色。
在区域中孩子们透过不同颜色的卡片，看外面的世界会变成什么颜色呢?我想看看小朋友会有什么反应。
轩轩：这里的颜色好漂亮呀！
张曜：
教室都变成紫色了。
南南：
桌子椅子变成了蓝色的了。
孩子的发现……
颜色画一画
孩子在身上穿的衣服中上发现很多颜色鲜艳的花，他们想把自己身上的花画下来。
孩子们观察到衣服上图案
幼儿利用画笔形象地画出了自己身上的花朵，孩子们的观察力及创造能力也是很棒的！
玩色之旅
【颜色蹦蹦跳】
《指南》艺术领域指出：应鼓励幼儿用心去感受美、发现美，并用自己的方式去表现美、创作美。每个孩子心里都有一颗美的种子，为了帮助孩子们感受美、表现美、创造美，释放孩子爱玩的天性，我们开展了“玩色之旅”活动。
会滚起来的颜色
孩子们利用滚珠创作出各种颜色，随着颜色流动，合作一起制作一副美丽的滚珠画。艺术的关键在于教师要充分创造条件和机会，让幼儿感受和发现美以及表现和创造美。无论孩子创作出怎样的画作都将是心灵美的表现。
看看我们的作品
瓶子艺术创作
颜色玩一玩
孩子喜欢五彩斑斓的颜色，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，并且有强烈的探索欲望。从孩子的生活经验入手，通过看、寻、探、变、玩等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。
孩子们合作进行颜色对对碰的游戏，看看颜色会发生什么样的变化。
孩子们选择了自己喜欢的颜色来进行调色，还跟好朋友合作来做颜色对对碰。
孩子边做边猜想
红色+黄色会变成什么颜色……是橙色！
原来每个颜色混合起来是不一样的哦!
我喜欢蓝色，加上绿色会变什么呢？
这颜色真奇妙，会变出各种不同的颜色。真好玩啊！
响叮当的颜色
孩子们在玩色过程发现颜色瓶子可以敲出响声，他们听着响声觉得这个声音很好听，原来玻璃瓶子装上水是可以敲出动听的声音来的。
好听
孩子们发现这个声音是不一样的哦，水位的高低也会影响音的高低，敲出来叮叮当当很清脆悦耳。孩子们建议将瓶子挂起来，并在我们音乐节上一起展示着我们的自制乐器。
音乐体验
【乐器敲一敲】
孩子们还发现有些不一样的物品也可以当乐器的，如：沙瓶子、奶粉罐等废旧材自制乐器。无音高乐器有：单响筒、双响筒、铃鼓、梆子等。
孩子们发现废旧材料制作的乐器
宇恒：平时我喝的奶粉罐也可以敲出声音哦！
刘烁：塑料瓶装点豆豆或者沙子就可以变沙锤啦！
烨歆：这些材料我们可以在音乐节展示吗？
老师：当然可以啊!
我们的音乐节
在巴胺音乐节活动中，小四班小朋友们走进彩色的世界，寻找藏在音乐里的“多巴胺”，一起玩转多巴胺，解锁快乐因子！
五颜六色的多巴胺服装，神采奕奕的面貌，小朋友们已准备就绪，伴随着美妙的音乐，我们的表演开始啦！
看！孩子们多欢乐的乐器演奏及歌唱表演。
本月”颜色蹦蹦跳”活动中，孩子们总是有着十万个为什么等着来寻找答案，整个过程中都充满着好奇和探索欲，孩子们收获了艺术体验带来的快乐，也促进了幼儿的观察力、创造力、审美能力的提升，孩子时常能在生活中寻找各种色彩斑斓的物品，颜色充斥孩子们的视觉，老师跟随孩子在活动中感受到颜色的魅力，同时增加幼儿的艺术感官，从孩子的生活经验入手，通过看、寻、探、变、玩等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣，让孩子尽情畅想属于他们的斑澜童年！
编辑：周艺婷
图片：小四班老师
初审：杜燕青
复审：叶凤梅
终审：余欢德
