在三月观察小蝌蚪的过程中，幼儿发现小蝌蚪一直在水中游来游去。
幼儿问：“老师，为什么小蝌蚪能在水中生活呢？”
老师答：“因为水就是小蝌蚪的家，它们在水里呼吸、游泳和寻找食物。”
幼儿听了以后，开始思考，并提出各种各样跟水有关的问题。这时，俊俊问：“老师，水是从哪里来的呢？”
孩子们都露出疑惑的小眼神。
就此，小一班4月《水的旅行》的探究，开始啦！
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句诗句描绘了我国母亲河黄河的壮丽景象。然而，水究竟是从哪里来的呢？这个问题不仅引起了古代文人墨客的遐想，也让无数好奇的幼儿开始思考。
水是从大海里来的。
水是从地下冒出来的。
水是从冰里来的。
水是从植物中来的。
水是从云里来的。
怀着满满的好奇心与探索精神，我们共同踏入了绘本《水的旅行》的奇妙世界，开启了一段探寻水源奥秘的征程。
绘本中的故事情节也激发了孩子们的好奇心。在故事中，水分子随着环境的变化不断地进行着态的转换，如遇冷变为冰，遇热变为水蒸气。这种奇妙的现象让孩子们感到惊讶，他们不禁要问：为什么水会有如此多种的变化形态呢？这种好奇心驱使着他们去寻求答案。
以冰山为切入点进行教学活动，能够迅速吸引幼儿的注意力。冰山的奇特外观和巨大的体积让孩子们惊叹不已。
在实验活动中，幼儿亲眼目睹冰块逐渐融化，化为清澈的水，使他们感受到物质转化的神奇，初步了解固态到液态的转化。
当他们看到操场上的雨水，会产生这样一个问题：为什么不久后，湿漉漉的地面就会变得干燥呢？水又去了哪里呢？
观察湿物变干的过程中，幼儿会惊讶地发现，原本湿润的物品在一段时间后竟然变干了，这就是水分子在偷偷跑掉的现象。
教师思考
通过这种直观的体验，幼儿能够认识到自然界中水的神奇变化，从而激发他们对科学的热爱和探索精神。
教师引导幼儿进行关于水的三种形态的讨论。通过生动形象的语言，让孩子们认识到，水在不同的条件下会呈现为固态、液态和气态。
为了让幼儿进一步记录水的三种形态，教师鼓励孩子们尝试用水的三种形态为主题进行绘画创作。孩子们可以根据自己在讨论和观察过程中所积累的知识，充分发挥想象力，描绘出水的形态转换的画面。
幼儿在学习过程中了解到，水具有三种形态，即固态、液态和气态。他们进一步认识到，在特定的条件下，这三种形态可以相互转换。这一奇妙的现象，正是自然界中水循环过程的基础。
在此基础上，我们再次审视那个备受关注的问题：水究竟是从哪里来的？水循环的过程又是怎样的呢？
再次回到绘本《水的旅行》，我们能够初步理解水循环的过程，并明确水的主要来源正是这一循环过程。
此外，我们还认识到，日常生活所使用的水源，主要来自河流、淡水湖泊、浅层地下水和人造水库。
通过水循环小实验，幼儿能够直观地了解到水循环的全过程，包括蒸发、降水、地表径流和地下水循环等环节。
在本月开展的《水的旅行》探究活动中，进行水循环实验可谓是至关重要。这种将观察与实践相结合的方式，犹如一把钥匙，激发着幼儿们对自然奥秘的无尽好奇，为他们搭建起了一座通往科学知识的坚实桥梁。
珠海，拥有众多美丽的海滩，这些海滩都是宝贵的课程资源。孩子们带着在幼儿园学到的知识，与父母一同踏上海滩，亲身感受大自然的馈赠，从而对水有更深入的理解和感悟。
当幼儿穿上洞洞鞋，踏上沙滩，亲眼目睹波光粼粼的海面时，不禁会对水产生极大的好奇心。在这个过程中，孩子们可以通过观察海水涨潮退潮的现象，了解到自然界中水的力量和规律。
在观察和体验的过程中，孩子们对水的认知将不再局限于课堂上的知识，而是有了更加直观和感性的认识。他们可以亲身体验到水在自然环境中的变化，如海水蒸发、浪花飞溅等。
孩子们与水的一次次亲密接触中，开始对船产生了兴趣，并萌发出自己动手制作小船的想法。
在感受大海的壮丽景色时，孩子们可以展开想象的翅膀，思考海螺、海星等海洋生物的生活习性和生存环境。在这个过程中，孩子们不仅能够丰富自己的知识经验，还能激发内心的创作欲望，将所看到的景象和感受融入绘画等艺术创作之中。
幼儿通过观察水、感受水、想象水，丰富自己的内心世界，培养对自然环境的尊重和热爱。而这一切，都离不开家长和教师的引导与关爱，让我们共同努力，为孩子们营造一个美好的成长环境。
在日常生活中，水可以干什么呢？
水可以用来解渴。
水可以用清洗物品。
水可以用来洗澡。
绘本《水，我们，世界》以简洁明了的文字和直观有趣的插图，向幼儿展示了水的基本特性和用途。例如，水可以用来做饭、洗澡、浇花、饮用等，这些都是孩子们在日常生活中所能亲身体验到的。
在日常生活中，幼儿了解到，水是生命之源，不仅能够滋养生命，还能帮助我们调节体温，保持身体健康。他们在洗手、洗脸、拖地等活动中，充分体验到了水的作用，从而明白了水资源的重要性。
孩子们在电视上看到，人们随意丢弃废弃物，海洋生态环境正遭受前所未有的破坏。垃圾堆积如山，严重影响到海洋生物的生存空间，使得海洋生态系统失衡。
孩子们意识到了保护水资源的重要性，他们纷纷拿起手中的工具，来到了幼儿园的水池旁。尽管他们年纪尚小，但他们的行动却充满了力量。在水池边，他们认真清理着落叶和垃圾，为保护水资源贡献自己的一份力量。
知识小科普：无痕露营，也被称为不留痕迹露营或绿色露营，是一种在户外活动中尽量减少对自然环境负面影响的露营理念和实践。它强调露营者在享受大自然的同时，要尊重和保护自然环境，确保露营活动对环境造成的破坏最小化。
提高幼儿节约用水的意识、无痕露营和垃圾分类我先行的生活态度，是我们在新时期面临的重要任务。只有从幼儿时期开始，培养他们的环保意识，才能实现可持续发展，保护我们共同的家园。
4月是我园绘本阅读月，孩子们在绘本的引领下，踏上了一场奇妙的探索之旅。与此同时，我们还启动了阅读打卡活动，鼓励孩子们在阅读中收获知识，在书香中茁壮成长。
4月绘本阅读打卡活动虽然已经结束，但是我们仍需继续鼓励孩子们坚持阅读，让书香陪伴他们成长。坚持才是最美的努力，共读优秀绘本，照亮孩子童年。
从“阅读一本书”到“制作一本书”，小朋友们和爸爸妈妈一起拿起画笔，将遐想制作成了绘本故事，让我们一起走进他们的绘本世界吧！
水，滋养生命，孕育万物。一场为期一个月的探水之旅，在孩子们心中描绘出水的生动画卷，他们体悟到水的珍贵，认识到保护水资源的责任；以绘本《水的旅行》为引，我们开启了21天的绘本阅读挑战，孩子们在绘本的海洋中遨游，培养了阅读的习惯；在亲子制作的小书中，孩子们发挥创意，让水的形象栩栩如生，对水的理解也一步步加深。
这些活动如同一条纽带，将孩子们与水的世界紧密相连。在探索过程中，他们不仅学到了知识，也培养了热爱自然、珍惜水资源的美好品质。这正是我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》所期待看到的，孩子们在水的世界中茁壮成长，立志成为水资源的小守护者。
编辑：黄淇钒
图片：小一班教师及家长
初审：杜燕青
复审：叶凤梅
终审：余欢德
文章转载自微信公众号：珠海市金湾区平沙中心幼儿园
