孩子们在使用车轮进行创造后，有孩子说“我们还可以用车轮做什么呢？”。听到这一问题，孩子们七嘴八舌开始讨论起来：
“我们用玩具车的轮子画过画了。”
“我知道操场有大的轮胎。”
“那轮胎又可以怎么玩呢？”
晞晞：轮胎圆圆的，可以滚着走。
萱萱：轮胎中间有个洞，可以跳进去呀！
语彤：我怕跳不高……
在经过讨论后，孩子们利用轮胎进行了各种各样的游戏，玩得不亦乐乎！
跟着轮胎滚一滚
我们可以把轮胎拼起来。
这样拼起来太短了，我们再拿些轮胎过来吧！ 看，我们拼出了长长的毛毛虫。
孩子们经过自发自主的合作协调，最后拼出了长长的、横跨整个操场的毛毛虫。然后自发地开始在轮胎上进行走、跨、跳的体育游戏，自己搭建的道具，更有参加锻炼的乐趣呢！
在运用轮胎游戏的过程中，孩子们从一个人玩，到三三两两的互动，小组讨论尝试玩法，到最后所有人一起参与合作，拼接出来了“轮胎毛毛虫”。
我们生活中见到的轮子都是圆圆的，那么轮子可以是其他形状的吗？你还知道哪些形状呢？
铭宇：我知道正方形。
子杰：有三角形。
它们可以做车轮吗？
因为三角形和正方形有“角”，三角形和正方形的车轮滚动时会让车子很颠簸，所以不适合做汽车的轮子。
汽车的身上有诸多结构部分，在孩子们的眼中，汽车的结构是怎样的，它们与我们的生活又会产生什么样的联系呢？
我眼中的汽车结构
铭宇：这个窗户可以打开和关上，跟车门和车窗是一样的。
轩轩：这个桌子就像轮胎一样，圆圆的。
俊利：这个垫子跟汽车的身体一样，我们的脚可踩在上面。
我们身边有许多东西与汽车结构相似的物品，我们试试动手制作汽车吧！
亲子制作汽车
车车试行记
看，我的车会走。
我的车轮子都会动，可是放下来就走不动了。
原来两个车轮之间有一根车轴，安装车轴时需要注意高度，如果车轴装得太高了，车身贴到地上，车轮就没办法滚动起来了。
汽车大建构
老师，我们可以拼汽车吗？
这个材料有很多，大家可以一起玩。
一个人推着玩
还可以两个人接力推
把车子加宽，可以好朋友一起坐。
梦涵：我做了公交车，你们快来上车。
明轩：我来啦。
铭宇：我也要坐公交车。
皓皓：你们的公交车好长啊！和火车一样！
久安：那我们来拼火车吧！看看谁的火车最长。
在拼搭汽车的过程中，发现小朋友们对火车都很感兴趣，于是，我们又踏上了认识火车的旅程。
认识火车
孩子们回到家与爸爸妈妈一起开展了关于火车的调查，然后回到班级与大家分享自己了解到的信息。
经过调查、分享、总结，我们知道了生活中常见的火车类型有：电车、火车、高铁。
会冒烟的火车
在观看各类火车录像的过程中，我们发现从前的火车是会冒烟的，这是为什么呢？我们通过一个有趣的绘本故事来了解一下吧！
原来以前的火车工作时需要烧燃料，燃料燃烧时就会产生烟。
特别的高铁车头
在观看各种火车的录像与图片时，孩子们觉得高铁的车头是特别的。
梓琳：你看，它们不一样的。
一诺：我知道火车是长方形的。
子杰：那个高铁是圆圆的。
轩轩：不对，高铁是尖尖的。
原来高铁车头是子弹形，因为高铁速度快，会遇到风阻问题，借鉴子弹的形状，可以降低风阻，提高列车在高速运动下的稳定性。
高铁上的座位
铭宇：我坐过高铁，里面有很多座位。
师：高铁里有那么多的座位，你怎么知道自己应该坐哪里呢？
铭宇：上面有数字呀！
语彤：但是我不认识呀！
师：那我们来玩坐火车的游戏吧!
在《坐高铁》的游戏中，小朋友根据“车票”上的数字，找到对应的座位，明白每张车票都对应一个座位，每个乘客都需要按号码对应的位置就座。
设计小火车
在阅读了《玩具火车轰隆轰隆》后，孩子们对故事中神奇的火车感到十分好奇，并提出设计自己的火车。于是，我们一起去设计制作自己的火车。
在认识火车的过程中，孩子们发现了火车是在轨道上行驶的，火车轨道是什么样的？火车是如何在轨道上行驶的呢？
火车轨道
老师带着我们一起认识了，原来火车轨道不仅长长的，它们还会拐弯，火车的轮子里面和外面是不一样大小的，火车就是依靠这特别的轮子慢慢转弯的。
有些地方会有很多条轨道交叉在一起，这时候火车可以变换轨道行驶。
搭建火车轨道
孩子们用积木搭建轨道，在游戏过程中发展了与同伴之间的合作意识。
搭建马路
经过火车轨道的建构游戏后，小朋友提出还想要搭建马路，于是我们开始了马路的建构。
均霆放了一个拱形的积木在马路的中间。
均霆：这是一座桥，汽车要从这上面开过去。
铭宇：我爸爸开车也经过了桥，它高高的。
不一样的路
于是老师提出问题“你们知道除了桥，还有哪些不一样的路吗？”
俊利：我知道有隧道。
明轩：还有跨海大桥。
通过同伴讨论和老师的讲解，我们了解到生活中常见的道路有许多不同的类型，有高架桥、立交桥、跨海大桥、隧道等等。
路桥建筑师
经过对桥梁结构的认识，孩子们开始了路桥的搭建。根据对生活中的所见，把平面公路与立体桥梁进行组合建构。
复杂的道路
随着认知经验的丰富和合作建构意识的提升，孩子们结合生活所见，共同搭建了复杂的马路场景。
路牌
长长的隧道
天桥
绿化树
马路上的情况错综复杂，其中还有许多故事值得我们去关注，一起去看看马路上都有什么吧！
马路上有什么
马路上有什么呢？一起去找找吧！
马路上有许多汽车，还有很多维护交通秩序和安全的设施，有斑马线、红绿灯、指示牌、晚上还会亮路灯。
马路上的三色牌
马路上有各种指示牌，是用来“指挥”交通的。
蓝色：传递指示信息，告知司机和行人路段信息。
黄色：警告标志，表示前面可能有危险。
红色：危险、禁止标志，表示前面不可以走。
马路上的交警
在交通繁忙的路段，我们总能见到交警叔叔的身影，我们来体验交警叔叔的工作吧！
大家都要遵守交通规则，注意安全哟！
“探究车世界”源于孩子们的兴趣关注点，追随孩子们的目光，在活动过程中激发幼儿的讨论，引发幼儿主动探索、主动发现、主动认知。孩子们通过形式多样的活动，了解了关于车世界的初浅知识，开阔了视野，丰富了生活知经验，在探究的过程中，孩子们从自己感兴趣的“洒水车”出发，自主发现，自主创造，自主尝试。我们仔细观察，认识车与现实生活的联系；认真探索，对车世界里的事物进行创造，生发游戏；亲手制作，通过建构的方式实现自己的所见、所想。
作为陪伴者，我们看着孩子们在讨论交流中发展语言思维能力、学会思考问题，在同伴游戏中收获友谊、学会合作。我们观其所见，思其所想，解其所惑，感其所乐，学会观察孩子，努力读懂孩子，尝试支持孩子。
“车世界”的探索暂时告一段落，孩子的学习还在继续，我们将继续追随孩子的脚步，伴随他们的兴趣，支持他们探索和成长。
编辑：徐欣欣
图片：小二班老师、家长
初审：杜燕青
复审：叶凤梅
终审：余欢德
