最近每天都能听见这样的声音…
在我们向孩子们说明了玥玥最近没来是因为阑尾炎做手术的原因后，于是个别孩子开始给玥玥做爱心慰问卡、给玥玥写信。
于是从孩子的兴趣和发展需要出发，我们的课程故事《有你真好》拉开了序幕……
在一次谈话活动中，我们问孩子“什么是朋友”呢？小朋友七嘴八舌地说了起来，我们一起听听小朋友们是怎么说的。
老师的话
在谈话活动“我的朋友”中，我们通过采访的形式了解到了幼儿对“朋友”的已有经验，同时也帮助幼儿了解和加深了朋友的概念。
孩子们对于朋友都有一些了解，知道和自己玩的就是朋友，而对真正交朋友的方法以及和朋友维持友谊的方法还不太清楚，为此以朋友为话题展开一次调查。我们一起设计了调查表。孩子们拿着调查表自主选择自己采访好朋友或者和爸爸妈妈一起通过电话，微信等方式了解了自己的好朋友。
来听听孩子们是怎么介绍自己的好朋友的吧！
栋栋：我的好朋友是周昱辰；他喜欢吃汉堡；喜欢穿长裤子；他还喜欢去“云朵餐厅”当老板。
旦旦：我的好朋友是语馨和宸宸；他们都喜欢吃米饭;语馨喜欢穿裙子；我们所有人都爱玩管道游戏。
哒哒：我的好朋友是初心；她喜欢吃巧克力；她喜欢穿裤子；她还喜欢在沙池里玩沙子。
易恒：我的好朋友是轩轩；他喜欢吃汉堡和披萨；他喜欢穿一条绿色的裤子；他还喜欢和我一起玩磁力片。
老师的话
幼儿园《规程》中指出，幼儿园应当建立幼儿园与家长联系制度，幼儿园可采取多种形式指导家长正确了解幼儿园的保育和教育工作。调查表是我们老师间接地与孩子父母沟通交流、争取家长配合的好途径。而调查表是我们结合主题和孩子们的的实际情况设计出来的，它有利于家长参与活动，了解教育教学情况，更加有利于孩子经验的提升。
怎么交朋友
01
朋友的重要性不言而喻，友谊也是孩子在成长中不可或缺的情感体验。对于孩子们而言，大家都希望能有自己的朋友。
那怎么样才能交到朋友呢？
愿意分享美食就可以交到朋友。
去他家做客，就可以和他成为好朋友。
分享就可以交到好朋友。
送礼物就能交到好朋友，可以和朋友说悄悄话。
哥哥姐姐交朋友的办法
02
除了这些交友办法，还有什么办法能交到朋友呢？孩子们说可以去问问大班的哥哥姐姐。带上采访表，我们就出发去采访哥哥姐姐啦！
交友小妙招
首先要有礼貌，然后我们认识了之后，玩着玩着就成为了好朋友。
我和她一起上课，一起画画，每次都一起，然后我们两个就成为了好朋友。
我会先问她“你愿意和我做好朋友吗？”然后她说愿意，于是我们就成为了好朋友。
有朋友VS没有朋友
03
有了朋友和没有朋友时候的你，心情是一样的吗？
我没有朋友的时候心情有点不开心，觉得自己一个人有些孤单；我有好朋友了，我们可以一起坐大巴车去春游，分享好吃的。——佩奇
没有朋友的我只能和妈妈一起在家里玩；我和好朋友语馨一起在建构区用积木搭桥，我的心情很开心。——旦旦
没有朋友的时候，我自己一个人玩磁力片，有点孤单；有了好朋友哒哒之后，我们两个人可以一起合作搭建，用磁力片搭出很多作品。 ——初心
没有朋友，就没有人陪我聊天；有了好朋友希尔，我们两个会一起去公园赏花。——悠悠
和朋友在一起的时光总是美好快乐的。在幼儿园又会发生哪些有趣的事情呢？
小叮当：陈云夕是我的好朋友，我们两个人在彩虹上做游戏。
梓瑜：我和好朋友在彩虹上跳舞。
朵朵：我和好朋友佳佳、初心，我们三个人在彩虹跑道上赛跑。
希然：语馨是我的好朋友，我们喜欢一起画画，我做的是我们两个人在彩虹上画彩虹。
老师的话
孩子们通过创作“彩虹上的好朋友”表达了对好朋友的美好祝愿。
我在马来西亚认识了一个外国小朋友，我们一起探险，玩的可开心了！
你还和他成为好朋友了吗？
对呀！外国人也愿意和我做好朋友的。
那全世界的小朋友，我们不都能和他们交朋友啦！
于是，朋友星球就“诞生”了。
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老师的话
孩子们对“朋友”的概念又有了新的认识。大家都是生活在同一个地球上，所以和外国的小朋友、和世界上的所有人也都能成为好朋友。因此创作了“朋友星球”。
幼儿的一日生活离不开游戏。
01
骑龙舟
02
螃蟹夹球
03
跷跷板
04
合作过桥
老师的话
通过不同的合作规则游戏，孩子们感受到与同伴一起的快乐。这种合作、协商的精神，在孩子日常活动中也表现得淋漓尽致。比如，大家都想坐一个位置时，他们会提议用石头剪刀布的方式来协商解决。在游戏情境中，孩子们学会了关心、帮助、等待、协商等交往的技能。
计划“想和好朋友做的N件事”成了孩子们最喜欢做的事情，快来看看孩子们的美好愿望吧。
语馨：我和洋葱、旦旦我们想要去海边捡贝壳。
初心：我想和好朋友玥玥一起玩美人鱼的游戏。
哒哒：我想和老大一起搭建超级大城堡。
仔仔：上次搭的城堡还没搭完，今天和小萝卜一起完成吧！
和朋友在一起的时光是愉快的、美好的，但是有时孩子们在交友中也会出现一些小摩擦。对于交友过程中的种种问题，孩子们也展开了讨论。
和好朋友吵架了可以送他一朵花；可以和他一起分享玩具；可以给他比个心；如果我和陈云夕吵架了，我就和他拥抱和好。——小叮当
如果我和佳佳吵架了，我就邀请她一起出去野餐。——朵朵
老师的话
孩子们在交往的过程中难免出现各种矛盾，但种种矛盾的产生也给孩子们提供了学习的机会，孩子们逐渐学会了解他人的需求，有了初步共同解决问题的意识。
我们除了和自己班里的小朋友交朋友，还能和谁交朋友呢？
我们可以和公园里的小朋友。
可以和小区里的小朋友一起玩。
也可以和大人交朋友。
还可以和其他班的小朋友交朋友呀！
大人有大人的方式交朋友，孩子也有孩子的方式交朋友，让我们一起来看看他们是怎样交到新的好朋友吧。
给肉包：
邀请中一班的肉包来我家和我一起玩恐龙玩具。 ——高晟
给包老师：
我喜欢包老师，我想折许多的小鱼送给她。 ——仔仔
给NoNo：
我想和中一班的NoNo成为好朋友，我要送她两只折纸小狗。 ——夏天
给食堂阿姨：
用黏土做彩虹小蜗牛送给她。 ——希尔
给保安叔叔：
和保安叔叔拥抱一下成为好朋友。 ——栋栋
给金老师：
我要送给金老师漂亮的花，再做一艘小船送给金老师，她一定很喜欢。 ——小萝卜
老师的话
《指南》中指出“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级界限，让幼儿有更多的机会参加不同群体的活动”。孩子们通过“去交新朋友”，巩固了孩子与陌生人交往的技能和礼仪，使他们的交友技巧越来越熟练，也使得孩子们沟通能力，表达能力得到了提高，同时提高了他们与人交往的主动性。
获得成功的体验后，孩子们的目光不仅仅局限在班级，幼儿园里的老师、其他班级的幼儿、甚至是动物朋友都是孩子们想要结交的朋友。
老师的话
在孩子们的眼里，万物皆有灵，它们也需要我们去爱护、去珍惜。通过让幼儿去认识特殊的朋友，不仅满足他们的好奇心，也可以让孩子们了解生活中小动物、植物、玩具等等，它们的习性和养护的要求。知道他们都是人类的好朋友，要保护它们。
接下来的日子里，会有更多的朋友出现在我们的身边，我们将一直相互陪伴，慢慢成长……
世界很大 幸福很小
童年很短 未来很长
快乐也好 淘气也罢
不慌不忙 一起长大
编辑｜孟卫珍 张新月
审核｜办公室人员
