AIIOMOH HHKOnaeBnV ManKOB
探师大足迹
享心灵奇旅
——纪念我们班的仓鼠妈妈
你必须总知道一切
但你可以预料到孩子总会有出人意料的答案
——伊娃·佐勒
仓鼠妈妈生病了
2年前菲菲妈妈带来了一只小仓鼠，它一直陪着孩子们长大……
一天早上，小宇来到幼儿园的时候发现我们的小仓鼠好像不太对。巴蒂看了回来说小仓鼠的身体里好像鼓起了一个大包。小朋友们都很着急，菲菲说：“怎么办呀？我们快帮帮小仓鼠吧。”
小满
是不是要送去医院啊？我生病妈妈都带我去医院的。
能不能给它吃点药呢？我们班香包那边不是有中药吗？
然然
齐齐
药不能乱吃的，需要看看说明书或或者问问医生的。
齐齐妈妈不是药学院的吗？我们要不问问齐齐妈妈吧。
小宇
泡泡
可以送宠物医院，那边肯定有专业医生的。我爸爸就是医生，不过他是给人看病的，
思考
与支持
如何帮助小仓鼠呢？我们和爸爸妈妈们也加入到孩子们当中，和孩子们一起想办法。
泡泡妈妈搜来了附近的宠物医院信息；喜糖、然然和他们的妈妈一起带小仓鼠去了宠物医院，同时小朋友们也去询问了药学院的专家齐齐妈妈，看看他是否有办法。
《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的教育要求中指出“引导幼儿接触大自然，激发其好奇心和探究欲望；支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然界的动物，初步了解动物与自己生活的关系”。
帮助生病的仓鼠妈妈
找解决办法
家长和孩子们带小仓鼠去看病
孩子们在劝说别人同意自己的意见
该怎么选择呢？
我们把两种方案都告诉了孩子们，由他们来做决定，孩子们进行了激烈的讨论。在激烈的讨论之后，动手术这一方案以高票通过。这时齐齐妈妈那边也传来了好消息，齐齐妈妈表示她可以为小仓鼠免费动手术。
送小仓鼠手术
怎么送小仓鼠去手术呢？
可以给它找一个温暖的家，然后等它睡着了悄悄地动手术。
天祺
巴蒂
可以用纸箱做一个立体的高一点的大方块，然后铺上纸垫，把小仓鼠放进去，钻一个有洞的盖子盖上去。
寻找运送材料
孩子们在为手术加油
等手术消息
我希望小仓鼠手术成功后可以陪我们一起长大不再生病。
它一定会健健康康的
我希望它永远和我们在一起
我希望小仓鼠手术成功
虽然通过手术取出了肿瘤，但很遗憾的是小仓鼠没有从麻醉中苏醒过来。
享心灵奇旅
酒歌
老师，小仓鼠死了是不是以后我们都见不到它了。
支持
是呀，死亡，可什么是死亡呢？关于“什么是死亡”，教师没有给予幼儿明确的答复，而是将问题抛回给幼儿。随后，我们和孩子们一起欣赏了经典绘本故事《爷爷变成了幽灵》，激发幼儿去思考什么是死亡，同时，我们也在我们的图书区投放了一些有关于生命教育的绘本，孩子们一有时间就翻开这些书阅读讨论。
阅生命是什么
我们一起阅读了生命绘本，共同感受生命的逝去到底是什么……
思考
德国哲学家尼采曾说过，教育不在于让人变得不同，而是要让人成为他自己。成为自己也即成为独特的个体，所以没有一个幼儿在关于什么是死亡的解释上会是一致的。也可以看出，正是我们把解释死亡问题的权利还给了幼儿，让原本来自成人世界的单一答案变成充满诗性智慧的创造。
面对“生死”这样的大问题，幼儿并非我们所认为的懵懂，他们也能做出自己合理、智慧的判断。更令人欣喜的是，当我们为幼儿保留了解释问题的空间时，每个幼儿都会给出不同的答案。
支持
通过一系列的思考和讨论，孩子们渐渐接受小仓鼠已经离开我们的事实，一年多以前他刚来到我们班的时候还是个小宝宝，小朋友们照顾他们长大，后来他变成了仓鼠妈妈，生了好多小宝宝，小朋友们还一起为小宝宝找到了主人。
思小仓鼠后续
小仓鼠的死亡带给我们很多的思考，小仓鼠的生命结束了，还可以继续留在我们教室吗？
不行的，这样会腐烂的。
嘉欣
杭杭
我们可以找一个我们都知道的地方给小仓鼠埋起来。”
我觉得要埋在学校里，我家附近那里有一条小路，我那只小仓鼠也是卖在那个草丛里的，两只在一起做伴不是很好吗？
欧元
小满
一定要把它埋的深一些，不然下雨就会被冲掉
可以放在我东北的姥爷家，我姥爷家那边有很多的土，然后就可以把小仓鼠好好的埋起来。
俊俊
彬彬
可以埋在幼儿园的树底下施肥。
不能埋在幼儿园里，万一没有做标志，万一看不到标志，有人踩到了怎么办？需要埋在幼儿园外面一些人看不见的有蚊子的草丛里。
巴蒂
曦曦
东北很远的，那不是只有俊俊能够看见小仓鼠的埋葬过程了吗？别的人都看不见。
我也看不见，我现在不在东北。
俊俊
小久
那以后我们想念小仓鼠了，也不能过去看他，那个地方太远了。
那不然我们还是换个地方吧！
yoyo
巴蒂：埋在幼儿园外，有一面墙的草丛那边，拿铲子埋在没有污染的土地里。
喜糖：可以埋在幼儿园里的草地上的土地里
欧元：埋在我家附近的小路上，大家放学去操场边可以看到。
小宇：可以给小仓鼠埋在幼儿园外面。
yoyo：可以给它埋在欧元家附近的小路边，两只小仓鼠在一起。
甜豆：可以埋在幼儿园的栅栏外面
选埋葬地点
巴蒂的建议获得了最多的票数，小朋友们最终决定把小仓鼠埋葬在天猫超市的广告牌后面。
确定了埋葬地点，我们在慕溢爸爸的帮助下埋葬了小仓鼠，和小仓鼠做了最后的告别。
怀念小仓鼠
回来之后孩子们还是会时常想念小仓鼠，一天其他孩子们都在很开心的跳舞的时候，我们发现了在一旁站着的俊俊在想念小仓鼠……
孩子们也经常在图书角创作与仓鼠有关的故事，记录自己和仓鼠之间的美好回忆。
孩子们把这些美好回忆做成了一本小仓鼠纪念册投放在仓鼠区，他们想念小仓鼠的时候，可以翻开纪念册看一看，同时他们也可以在这随时记录和小仓鼠之间的故事。
正如小朋友在纪念册里说的，虽然它离开了，但是我会永远记得它的。
支持
教师和幼儿一起感受过生命诞生带来的喜悦，一起承担过照顾小动物的责任，一起享受过小动物成长带来的快乐，也一起面对了 死亡带来的悲伤。通过讨论什么是死亡，启发了他们的哲学思考，通过经历小仓鼠从生病到离开，小朋友对死亡有了进一步的认知；通过纪念仪式，幼儿抒发了情感，学习如何面对“离别”
蒙台梭利说过：“只有正确认识了死亡，才能更好地理解生命的意义，更加尊重生命，热爱生活。”因此，与幼儿谈论死亡现象的意义在于引领幼儿更好地理解和热爱生命，在于帮助幼儿建立面对生活不确定性的积极心态和理性认知。
– THE END –
图文 |陈淑敏 任印茹
审核 | 办公室
谢谢家长对我们工作的支持！
文章转载自微信公众号：杭州师范大学幼儿园
