PART 01
缘起
相遇…在雨后
一场雨过后，
老师带着孩子们在幼儿园里散步，
孩子们这看看、那看看，
途中发现了一只蜗牛。
“老师，快来看，这里有蜗牛。”
孩子们纷纷都围着小蜗牛开始讨论起来……
咦，蜗牛为什么会跑到我们的树屋这里呀？
它是来找吃的吗？
你们看，蜗牛爬得好慢好慢呀！
它一个在这玩耍，好孤单呀，我们一起帮它找小伙伴吧。
好呀好呀！
为了追随孩子们的探索兴趣，满足孩子们的好奇心，于是我们开启了与小蜗牛的奇妙之旅……
PART 02
初遇蜗牛
寻找蜗牛
蜗牛到底会藏在哪里呢？孩子们开启了激烈的讨论。
我们的…猜想
蜗牛会在草丛里吧。
蜗牛可能会在我们幼儿园的菜地里吧。
我觉得蜗牛会在树上，它可以爬很高很高。
不是吧，蜗牛肯定很喜欢幼儿园的滑滑梯，它们应该也喜欢玩的吧。
一起去户外找一找吧！
找呀找，看看草地里有没有呢？
哇啊，我在滑梯旁边的大草坪上找到蜗牛壳了。
一次实践探索
引发的思考……
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提到，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
对于小班幼儿来说，蜗牛属于未知领域，孩子们在老师的带领下，亲自户外探究中验证着自己的假设，在不同地方寻找蜗牛的过程中，进一步促进新经验的形成。同时，孩子们也了解到：蜗牛喜欢阴凉、潮湿的环境。
蜗牛大调查
班级里来了一些新朋友，为了进一步了解它们，孩子们一起进行了讨论，开始了蜗牛大调查行动。
蜗牛有牙齿吗？它是怎么吃东西的呀？蜗牛的鼻子在哪里呀？
蜗牛的嘴巴在哪里呀？
它有没有眼睛啊，它的眼睛在哪里呢？
蜗牛喜欢吃什么呀？它饿了怎么办呀？
悠悠：蜗牛一定喜欢吃胡萝卜吧，也肯定很喜欢吃苹果吧！
星宝：快看，我画了很多种小蜗牛，有大蜗牛、小蜗牛、还有粉蜗牛……
蜗 / 牛 / 秘 / 密 / 我 / 知 / 道 /
在《与蜗相遇》大调查中，孩子们提出了自己的问题，一起绘制调查问卷，并和爸爸妈妈共同查阅资料，知道了蜗牛的很多小秘密。
PART 03
趣探蜗牛
我们眼中的蜗牛
一时间，班级里加入了很多蜗牛朋友，我们一起来认识认识这些新朋友吧！
老师，蜗牛的身上有一圈一圈很好看的花纹哎。
我轻轻摸了一下小蜗牛，它好软哦，我摸一下，它就缩进去了。
蜗牛爬起来太慢了吧，真的很慢很慢哦，好可爱。
小蜗牛在吃青菜耶，我看见它的嘴巴好小哦。
通过科学活动《蜗牛的秘密》的开展，孩子们对小蜗牛有了更进一步的认知和了解。
一起画一画、
做一做我们眼中的蜗牛吧！
搓一搓、捏一捏、涂一涂、画一画，我们的蜗牛作品完成啦！
快看看我们的作品吧！
我们的发现
贝贝
蜗牛有小小的、硬硬的壳；它的身体软软的，用腹足前进，还会留下粘液。
蜗牛有两对触角，一对长触角和一对短触角，长触角上是蜗牛的眼睛，短触角相当于蜗牛的鼻子。
康康
悠悠
蜗牛爬得很慢，它的胆子有点小，小手一碰它就缩回到壳里去了。过了一会，它又会钻出来。
神秘的“脚印”
孩子们观察蜗牛爬行的轨迹，发现小蜗牛爬过的地方会留下透明的液体，而且摸起来还黏黏的。
为什么小蜗牛爬过后会留下亮晶晶的东西？
这些亮晶晶的东西是从哪里流出来的呢？
应该是小蜗牛脚上流的汗吧。
我靠近闻了一下，还是没有气味的哎。
于是孩子们又围绕“亮晶晶的粘液”开展了一些列的探究活动，在活动中，孩子们借助黑卡纸观察蜗牛爬行的轨迹。
通过查找资料，孩子们知道了这是蜗牛体内分泌出的一种液体——粘液，这粘液既能保护蜗牛的身体，又润滑、杀菌的作用，还可以制成护肤用品。
蜗牛喜欢吃什么
蜗牛朋友要在班级中长住下来，孩子们有了一个大疑问：“小蜗牛爱吃什么食物呢？”
针对这个提问，孩子们大胆猜想：
我是在菜地里找到小蜗牛的，它喜欢吃菜叶吧。
我觉得它喜欢吃胡萝卜。
它应该喜欢吃坚果吧，香香的。
它喜欢吃橘子吧。
小蜗牛应该很喜欢吃肉肉吧，很美味的呀。
我们的…猜想
观察与实验
我们将各种食物放在桌子上，看看小蜗牛会爬往哪里呢？
蜗牛竟然会爬到胡萝卜那里去哎。
快看，我这边的小蜗牛好像不爱吃橘子，它从旁边绕过去了。
它爬到青菜叶子上面了，触角都伸出来了。
我发现小蜗牛吃的好慢好慢呀，它到底有没有在吃呀！
经过几天的观察后，我们发现胡萝卜、菜叶都有被啃食的痕迹，其中菜叶尤为明显。
我们的发现
蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它喜欢吃绿色植物，春天可以喂蜗牛白菜、青菜、莴苣，夏天喂瓜果，秋冬喂胡萝卜、嫩菜叶。蜗牛也喜欢吃甜食，包括橘子。
PART 04
趣玩蜗牛
牵着蜗牛去散步
蜗牛每天都呆在“房子”里，他会不会无聊呀？我们带它一起出去散步吧。
拖拉玩具：小蜗牛
牵着我的小蜗牛在幼儿园散步去咯，可是我的小蜗牛翻身了。
快看，我慢慢牵着小蜗牛就可以啦。
小蜗牛爬呀爬
蜗牛又是怎么爬的呢？通过观察，孩子们纷纷用自己的身体进行模仿，做出爬行的动作。看！我们的小蜗牛全都出动啦！
小蜗牛的身体就是贴着地面爬行的，就像我这样。
小蜗牛爬起来慢慢的，所以我爬得也很慢很慢哦。
快看快看，我们是爬得最快的小蜗牛，因为我们吃得多，我们就很厉害。
在“小蜗牛爬呀爬”的活动中，锻炼了幼儿手膝着地爬行，促进了幼儿身体平衡与协调能力以及力量和耐力的发展。
我的创意小蜗牛
每个孩子都是天生的艺术家，一抹色彩，一点创意构成一个美丽的世界。在活动中孩子们通过绘画、捏、粘、剪等方法，利用生活中各种各样的材料塑造了不同形态的小蜗牛。
这是我的彩色小蜗牛，我给它起的名字叫彩彩哦。
快看，我的小蜗牛是用锡纸做的哦。
看，我们不仅了解蜗牛，还用能干的小手绘蜗牛、制蜗牛。一个个作品代表着我们对蜗牛朋友的热爱。
艺术展 · 一百只蜗牛去旅行
根据孩子们的创作，我们还开展了主题为一百只蜗牛去旅行的艺术展，孩子们看见自己的作品被展出，别提有多开心多自豪了！
亲子作品
——和爸爸妈妈一起做小蜗牛
我妈妈一起给小蜗牛做了个小花园。
快看，我的小蜗牛身体是甘蔗皮制作的哦。
照顾蜗牛
讨论
把小蜗牛带回家
??帮蜗牛清理便便
??喂食，快加点菜叶，别把蜗牛饿坏了
??清洗工作，保持蜗牛房子、工具干净
??叫醒服务，每天早上带蜗牛出饲养箱散散步、爬一爬
放生蜗牛
观察了一个月的小蜗牛，孩子们说：小蜗牛会不会想妈妈呀？
孩子们一起讨论，我们决定放生蜗牛，把它放到大自然中，大自然才是小蜗牛的家。
我们的收获
这是一次饱含温情的生命之旅。了解了蜗牛的身体特征、基本需求、觅食和爬行行为、自我保护机制等。
这是一次充满探究的科学之旅。幼儿尝试了观察、比较、操作、实验的方法，体验了询问、查阅资料、讨论等解决问题的多种方式，并用绘画、身体动作、语言等多种形式表达了在探究过程中的发现与感受。
这是一次共同成长的学习之旅。在活动的开展过程中，老师始终站在幼儿的角度，用一颗童心去理解他们的发现和探索行为，与幼儿在探索中共同成长。
小蜗牛在慢慢长大
孩子们也在慢慢长大
让我们继续陪着
我们的“小蜗牛”去看世界……
END
编辑｜林小丽 李丹丹
审核｜办公室
文章转载自微信公众号：杭州师范大学幼儿园
