绘本主题课程
实验幼儿园大班
本期绘本《老轮胎》
内容介绍
这是一个贯穿生命历程和友情的故事。老轮胎跟着吉普车驰骋了一辈子，有一天吉普车走不动了，停在了一片旷野上。但老轮胎不愿意停下来，它使出了浑身的力气，独自继续着自己的旅行，收获了别样的感动与欢乐!
老轮胎都去了哪些地方呢？发生了什么事情？一个小小的轮胎激发了孩子们无尽的想象:轮胎可以变成秋千、轮胎可以变成小池塘、轮胎可以变成舞台、轮胎可以变成小动物的家……在孩子们的奇思妙想中，赋予了老轮胎各种各样的新形象。
师幼共读
老师带领小朋友们一起探索老轮胎的绘本故事，一起观看绘本、分享交流。
教师反思:
故事里的老轮胎历经着时光的变迁，四季的更替，人生路上遇见形形色色的人，经历各种各样的事、感受生活的五味杂陈、拥抱生活的温暖、享受内心的平静……对于人生阅历如同白纸的孩子们，可能无法体会生命的厚重，心中却也充满着对未来的无限憧憬与美好向往…
活动一：
《玩轮胎》
轮胎大翻滚：
看似简单的滚轮胎，对于孩子们也是一个很大的挑战。滚轮胎活动能够培养孩子运动意识，发展孩子们的综合能力和运动技能。
翻山越岭：
自主探索轮胎的多样玩法，结合多种材料进行组合游戏，促进幼儿全面发展，收获多个领域的有益经验。
双人过桥：
孩子们两人一组，走过“轮胎桥”，在锻炼平衡力的同时也提高了合作能力。
螃蟹爬行：
像螃蟹一样爬呀爬，充分锻炼上肢力量。孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，享受运动的乐趣。
教师反思:
《指南》中明确指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作。良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
活动二:
《设计轮胎花纹》
轮胎花纹有哪些种类呢？让我们一起来设计一下吧！看，宝贝们多认真！
教师反思:
在绘本课程的开展过程中，我们鼓励孩子们运用新学习的线描画技巧来设计轮胎花纹。教师先带领孩子们梳理了“点、线、面”相关知识，了解了不同的画面构成，为幼儿的线描画创作打开了思路。
线描画不仅能培养幼儿观察、想象和创造思维能力，同时有利于幼儿掌握正确的握笔姿势，帮助幼儿建立纸笔互动的经验，促进幼儿书面表达的愿望，有助于幼儿做好前书写准备，为幼小衔接工作做了铺垫。
活动三：
《轮胎发展史》?
教师反思：
通过观看视频和轮胎演变图，幼儿了解到在轮胎还没有出现之前，人们移动重物是靠大量的人力、物力来搬运。随着科技的进步，逐渐出现了用原木作为滚动轴来搬运重物，之后便逐步演化成轮胎。轮胎的出现为人们创造了很多的便利,是个很厉害的发明。
活动四：
《生活中的轮胎》?
调查问卷能够激发孩子们对轮胎用途和形态的好奇心。通过调查，孩子们对轮胎的多样性表现出浓厚兴趣。
教育意义：
在活动过程中，我们鼓励孩子们分享自己的调查结果，但仍有部分孩子害羞，参与度不高，未能将自己的调查结果用清晰的语言表述出来。可以增加更多互动和视觉辅助材料，以帮助孩子们更好地理解和表达，同时加深他们对轮胎多样性的认识。
课程结语
“兴趣是活动的源泉”。尊重幼儿自主性及能动性前提下，观察幼儿兴趣方向，通过适时有效的策略引发幼儿探究兴趣。《指南》中指出：“开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。” 轮胎是孩子们锻炼身体的种器械。在本次趣玩轮胎的活动中，孩子们有想象的空间，有大胆创新探索的欲望，有意想不到的惊喜与收获。
轮胎的故事还有很多，孩子们一直都在发现和探究的路上，相信在未来的生活中，轮胎的故事和带给我们的启示，会一直伴随我们成长！
图文：张 薇
编辑：宫玉兰
审核：叶 玲
