一起趣养鸭——双牌中一班《你好，鸭》主题课程故事

双牌中一班《你好，鸭》主题课程故事

    当我们还在小班的时候，每次路过中一班，孩子们都会被可爱的小鸭萌化，忍不住停下来抚摸和观察。本学期中班组计划开展饲养活动，在孩子的讨论和老师的综合考虑下，我们班决定饲养鸭子。

     第一次接触鸭子，孩子们存在很多喂养方面的困惑，我们准备了许多问题，请教哥哥姐姐。

     授人以鱼不如授人以渔，为了尽快掌握照顾鸭子的方法，哥哥姐姐还带着我们实地考察，手把手地传授他们的养鸭经验。

      有了哥哥姐姐的陪伴指导和助力，孩子们照顾鸭子更加得心应手啦！

     我们还和哥哥姐姐进行了结对仪式，在饲养的过程中，不仅鸭子和孩子越来越亲密，两个班的小朋友之间也越来越熟悉啦！

      每个孩子都有一双善于发现的眼睛，孩子们的问题来源于生活实际，又回归到生活和游戏中去。面对自己发现的新问题，他们开始主动思考问题的解决方法。

      通过和大一班小朋友的视频连线，孩子们知道了给鸭子吃螺丝的重要性，也知道了鸭子换了一个新环境需要适应一段时间。在孩子们的精心照顾下，鸭子终于生蛋啦!

     哥哥姐姐的分享，让孩子们了解了鸭蛋孵化所需的条件，并根据他们传授的孵化经验，小朋友给鸭蛋表面做好标记，定时给鸭蛋喷水、翻转，精心呵护，鸭蛋的成功孵化，给孩子们带来了满满的成就感。

   《纲要》中指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

     “传、帮、带”的饲养活动给他们提供合适的时机和平台，在不同年龄、不同认知能力，不同经验发展水平基础上，在浅浅的相遇、多元的互动中，孩子们体验着不一样的成长。愿孩子们保持这份热爱，共赴下一场探索之旅！

   从相遇到相知，孩子们相伴成长，相互习得“成长力”。当然，幼儿社会交往能力的提升不是一蹴而就的，作为教师，我们要立足幼儿活动的兴趣性、探究性，在日常实践中，多创造类似于这样的机会，促进幼儿主动交往，不断提升交往能力，更好地支持幼儿的深度学习，这也将是我们不断追寻、不断思考、不断实践的过程。