大班数学教案：游乐场

活动目标：1、初步理解序数的含义，知道序数的方向性。　　2、能用序数词正确表示5以内物品排列的次序。　　3、感知量与序数的关系。　　活动准备：幼儿用书第14页，第15页，数字1—5及相关数字贴纸材料，小动物图片，用纸盒自制的小火车，一共五节车厢，每节车厢车身贴有相应的数字1–5。　　活动过程：　　1、感知5以内序数的含义。　　（1）教师与幼儿开火车进入活动室，教师用相应的数字贴在车身表示车厢次序，并请幼儿点数第一节，第二节。。。。　　（2）出示动物卡片，请幼儿点数有几只小动物。　　（3）组织幼儿随意玩游戏。请个别幼儿上前帮小动物做火车，可以设定要求，如小白兔坐第一节车厢，小猪坐在第五节车厢，其他小动物按照要求坐在相应的车厢内。　　（4）幼儿集体检查摆放是否正确，并自己动手进行同样的操作。　　2、幼儿动手操作，加深对5以内序数实际意义的理解。　　（1）坐火车。要求送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，在送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，放好小动物图卡后，说一说xx小动物坐在第几节车厢或第几节车厢坐的是xx小动物。游戏可重复几次。　　（2）捉迷藏。教师把小动物图卡放在大叔图卡下面，请幼儿猜一猜小动物藏在哪里。引导幼儿说出xx小动物藏在第几棵树下。　　3、排队游戏。　　（1）排队编号。5个小朋友一组，从矮到高排队编号，每人按编号领取相应的数字卡片，幼儿互相交流，说一说：自己排在第几？其他人排在第几？　　（2）请小朋友向后转，报数编号，每人按编号再次领取相应的数字卡片，并互相交流：自己排在第几？其他人排在第几？　　（3）幼儿讨论，教师提问：两次排队有什么不同？你都排在第几？通过讨论，让幼儿感知正逆两次排队，同一个人所排的位置不同。　　（4）教师小结：从矮到高排，xx排第一，从高到矮排，xx第五，xx两次排队位置不同，所以从不同的方向看物品的排列位置会不同，我们数第几时要看是从哪边数起，开始数的那个是第一个。　　4、引导幼儿操作幼儿用书第14页和第15页。　　（1）带领幼儿看幼儿用书第14页，自由讲述画面的内容，教师：游乐场里都有什么好玩的？游园小火车有几节车厢，可以用数字几来表示？　　（2）游园小火车上都有哪些小动物，哪个小动物在最前面，哪个小动物在最后面，你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？　　（3）教师指导，让幼儿说说动物们坐的车厢的序号吧。　　（4）带领幼儿看幼儿用书第15页，引导幼儿从右往左说出小动物的序号，教师：有几个人在排队买票？排在最前面的是谁？请把它圈起来。扎蝴蝶结的小动物排在第几？把它和相对应的数字连起来。　　（5）幼儿动手操作，教师巡回指导，给予评价。　　活动延伸：游戏，小动物找朋友，请小朋友戴上胸饰，听音乐跳舞，音乐停后请几位戴相同胸饰的小朋友排成一队，说一说：从前数起，我是第几个。