大班社会教案：我的规矩我做主

教学名称：我的规则我做主活动目标　　1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。　　2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。活动准备　　1.每组一张调查表。　　2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。4.幼儿学习资源。活动过程　　1.引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。　　2.出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。　　3.与小伙伴共同讨论，布置新环境。　　4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。　　5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。活动延伸：　　1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。　　2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。教学反思：我选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力，但我想做事的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。