【课程故事】西来镇土桥幼儿园小班——种子的秘密

课程起源

春天万物复苏，一日午后，我们带孩子们在园内散步，走到种植园地后……

     “大自然、大社会都是活教材”，孩子们的课程来源于生活，《指南》中指出：“3-4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”。每个孩子都有关于种子的生活经验。如何保护孩子好奇心，抓住孩子兴趣点，结合季节特征，增进孩子对种子认知的新经验呢？我们决定开展关于种子的课程故事。让孩子通过认识种子、了解种子的生长，萌发爱大自然的情感。

课程实施

       孩子们通过和老师一起观看种子的图片，互相交流自己知道的种子名称。

      孩子们仔细观察着豆豆的形状、颜色、大小，认真比较着它们的重量，想象着它们变成豆芽后的模样。

      认识种子后，孩子们感受到了种子的生命。于是周六周日让孩子们和家长一起出去寻找种子。

      同时我们引导孩子了解植物生长的过程和如何正确照顾他们的生长。

我们的问题：

1. 为什么有的豆芽长得快？有的长得慢？

2. 为什么黄豆泡了水会变大变白？

   第三天、第四天、第五天过去了，孩子们发现自己的豆子有了长大的迹象，但也有一部分豆子发生了奇怪的变化。

       经过第一次豆芽实验之后，小朋友们开始了第二次的尝试，这次孩子们每天来到教室的第一件事就是看看自己的豆子，给自己的豆子喷洒水，密切关注着豆子的变化。

      豆子终于成功发芽了，豆芽也一天比一天长得更高了。

      孩子们对豆子发出的芽感到十分好奇，为了解答孩子们的疑惑，我们开展了一节主题活动，带领孩子们了解种子的结构。

      通过主题活动，我们了解到豆子是由种皮、子叶、胚根、胚轴、胚芽组成。

课程感悟

       著名教育家陶行知先生曾说过“生活即教育”，教育源于生活，又回归于生活。本次班本课程“种子的秘密”的开展，孩子们实际感知、直接操作、亲身体验，知道了豆芽的成长离不开水分、阳光和空气，更需要关爱和呵护，在此次阶段中我们与豆子一起成长，一起收获。