快乐骑行——西来镇土桥幼儿园大一班课程故事

        我们就：“路线怎么走？堵车了怎么办？有人不遵守交通规则怎么办？”的问题展开了讨论，寻找解决问题的办法，孩子们各自发表自己的意见：

“要看红绿灯，红灯停绿灯行。”

“要按车道骑车。”

“要遵守交通规则,不然要罚款的。”

“老师，我们骑幼儿园里的三轮车也要遵守交通规则吗？那我们就请人来当小交警吧！顾陆源最适合当交警啦!”

       大家你一言我一语的发表着讨论，孩子们决定在活动中增加交警和红绿灯。为了让他们更加形象的学做交警，我借来了交警的背心和帽子，他们非常感兴趣。为了让孩子们了解一些交警手势的意义，生成了社会活动《认识交通手势》，孩子们通过学习认识了一些常用的交警手势，他们还一起模仿。

     我们又进入了第二个分享讨论的点。“马路上除了红绿灯、有交警指挥交通，还有很重要的交通标志，你们见过这些交通标志吗？它们有什么用呢？”在我们的讨论和互动中，大家共同了解了一些交通标志，知道了红绿灯的交通规则。

指南22.发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题，分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。

第二次骑行

      “骑上我心爱的小摩托，它永远不会堵车。”随着第二次游戏的开展，又有一些新问题随之出现，这是小朋友的表征：我在骑行区当警察，发现鞠俊杰逆行了，我告诉顾陆源警察，我们一起开警车去追他，他开的很快，我追不上他，顾陆源从前面挡住了他的车，把他拦住了。

      问题又出现了：有小朋友违反了交通规则怎么办？交警要查看驾驶证，可是小朋友都没有驾驶证怎么办？于是他们就想到了设计驾驶证，这些就是他们设计的驾驶证。当他们再次玩游戏的时候，黄煜豪闯红灯了，这个时候交警就让他出示驾驶证，到交警队等待处理。

指南26.支持幼儿自主选择游戏材料，同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。

设计图

     对于大班的孩子来说，他们在平地上骑车一段时间就不太感兴趣了，他们更喜欢玩一些有挑战性的游戏，我们又一次讨论开始了：除了在地上骑，还可以怎么玩？有的说在桥上开，这是小朋友画的桥，上面有栏杆，还有路灯；有的说在斜坡上开，可以上坡还可以下坡；有的说在马路中间设计一个大圆盘；有的说在立交桥上面开，一会儿上，一会儿下，一会儿转弯，可好玩啦！还有的说在山坡上玩。

第三次骑行

       第三次骑行的时候，孩子们用大的长方形碳化积木搭建了斜坡，然后在上面骑车，但是他们在玩的时候发现用碳化积木搭的小桥一骑车就容易坏掉，而且三轮车、自行车很难上坡。后来他们又想到了用攀登架。

第四次骑行

      第四次他们用攀登架来搭建立交桥。当他们在骑车的时候，又出现了新的问题：桥太矮了，骑车的时候总是要撞到头，只能把头弯下来，这样很不方便，也不安全。在讨论的时候他们又想到用轮胎来增加立交桥的高度，这是他们的表征。增加了高度以后，他们骑车方便多了，也安全了，玩起来特别感兴趣特别开心！

第五次骑行

       第五次骑行冲斜坡，孩子们骑着车子从山坡上冲下来，这时他们玩得最开心的，用孩子的话说：玩得很刺激。下坡的时候很好玩、很快，但是车子上坡的时候又遇到问题了：车子很难上坡怎么办？这是小朋友的表征：“今天我在山坡上玩自行车，当我把自行车往上推的时候，他总是自己倒下去，后来我喊来刘汶洋一起帮我推，这样自行车就很容易上去了。还有一个小朋友的表征也是请别人帮忙，”多数都是和小朋友一起合作上坡的。

图文编辑｜曾旭琴  顾红琴

审       核｜刘云霞

签       发｜陆    敏