活动目标
1.初步感知水的三态变化，知道水的变化跟温度有直接关系
2.通过实验，提高幼儿的观察能力
3.喜欢参与科学探索活动，对水的三态变化感兴趣
活动准备
水的三种形态的照片、冰块、准备好的水、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子等。
活动重难点
1.重点：知道水的三态变化随温度的变化而变化
2.难点：感知水的三态变化，提供科学观察能力
活动过程
一、教师出示三张图片，请幼儿观察，说一说生活中哪里可以看到？
引导幼儿根据图片内容联想生活经验；通过图片展示让幼儿浅显的认识水在自然界中的存在形式有液态、固态和气态。
二、通过实验，观察感知水的三态变化
1.实验一：水的气态变化
教师将水杯里的水倒入烧水壶，打开开关将水烧开，幼儿观察。
提问：烧水壶里的水发生了什么变化？你看到了什么？水为什么会变化成水蒸气（引导幼儿感知水加热温度达到100℃之后会由水变成水蒸气，即水由液态变为气态）
2.实验二：水的液态变化
教师出示准备好的凉玻璃片，将刚才烧开的水倒入水杯，盖上玻璃片，请幼儿仔细观察。
提问：玻璃片上出现了什么？为什么？（引导幼儿感知水蒸气预冷会凝结成小水珠，即水由气态变为液态）
3.实验三：水的固态变化
教师提前将一杯水放进冰箱，冻成冰块，出示冰块，让幼儿用手触摸冰块感知温度
提问：冰块摸上去是什么感觉？水和冰有什么不同，水为什么会变成冰？（引导幼儿感知水预冷温度低于0℃以下水会结冰成固态，即水由液态变为固态）
三、教师总结实验结果，提升幼儿经验
通过实验我们知道水在自然界里有三种状态。而且温度会决定水三种状态的形成。常温下我们看到的都是液态的水。当温度低于0℃，水会结冰成固态即由液态变为固态；当温度高于100℃，水会变成气态蒸发即由液态变为气态；当水蒸气的温度低于100℃高于0℃时，水蒸气会变成优师教研即由液态变为气态。
四、听故事《优师教研旅行记》，加深幼儿对水三态变化的理解，了解水在大自然中的存在方式。
附绘本故事《优师教研旅行记》
大海妈妈有许多可爱、调皮的水滴宝宝。
有一天，优师教研对大海妈妈说：“妈妈，我们想去旅行。鱼姐姐说，外面的世界可精彩了。”
大海妈妈笑了笑， 指着太阳说：“好，太阳公公会帮你们的。”
太阳公公听到了，说：“优师教研们，快来吧！我带你们旅行去。”
这时，优师教研感到自己轻轻飘起来，它们变成了水汽，向空中飞去。
飞呀飞，飞到云妈妈的身边。云妈妈说：“孩子们，快到我的怀里，让我带你们去旅行。”
优师教研们飞到了云妈妈的怀里，云妈妈一下子变胖了。
云妈妈带着优师教研到处旅行。优师教研在天上，看到了茂密的树林，看到了可爱的动物，看到了现代化的城市。
一阵大风吹来，一些优师教研变成了雨，离开了云妈妈，落到了草地上、花丛中、小河里。
优师教研又来到了北极。北极好冷啊，大家不禁哆嗦起来。
寒冷的风让它们变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
“好冷啊……我们想妈妈了……妈妈，我们回来了！”于是，优师教研们顺着北冰洋一路游去，游了好久好久，终于回到了家。
“妈妈，妈妈，我们旅行回来了！”它们高兴地向妈妈讲起了旅行的见闻。
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