设计意图:爱玩是幼儿的天性，本次活动的内容来源于生活，一次玩具分享孩子们对陀螺的转动非常的感兴趣，结合本学期我们班级的微课题《科技馆》，我设计了《有趣的转动》这个科学活动，现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动等。在我们成人看来是再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们研究科学的能力。
活动目标：
1、在试试、玩玩中积累有关转动的经验， 并初步感知力与转动的关系。
尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣.??
3、积极参与探索活动,愿意和同伴交流分享自己的发现。
活动重点：结合幼儿已有的生活经验，将“发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用”力与转动的关系
? 活动难点：尝试探索使用多种方法使物体转动起来
活动准备：
1、筷子、塑料玩具、呼啦圈、 风车 、光碟 等
多媒体课件音乐盒
活动过程：
一、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。
教师：小朋友你们喜欢音乐盒吗？老师这里有一个漂亮的芭比娃娃音乐盒，芭比娃娃跳舞可好了，我们一起跟着芭比娃娃的转动来跳舞吧！
音乐响起让我们转动起来吧，音乐有慢有快。音乐停了，真好请坐。
二、出示操作材料，引导幼儿操作探索鼓励幼儿想办法转动物体。
1、出示操作材料，引导幼儿操作。
教师：芭比娃娃的转动让我们每个人都笑容满面，有一些好朋友也想来跳这个舞，看看，是谁？这些都是我们生活中常见的物品，现在请你们来玩一玩让他转动起来。仔细观察然后请回小朋友。
2、交流操作探索的结果，并请个别幼儿回答，并上台交流。
教师：刚才我们玩转动，现在请你来告诉大家你的发现你是用什么方法让什么物体转动起来，你转动了什么？（请个别幼儿回答，并上台交流。
3、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象――力与转动的关系
教师：刚才我们 是让一样物品转动起来，现在要增加难度了我们要让两个物品转动起来，挑战自己。（幼儿操作）老师观察适时引导。结束后小结并请个别幼儿上去演示讲解。
三、观看ppt了解日常生活中转动的运用，谈一谈生活中常见的转动物体
1、观看ppt 进一步了解转动在生活动的广泛应用。
教师：孩子们这里还有一些转动让我们来一起看看（自行车、电风扇转动、时钟、木马)
2、观看ppt 更深入了解转动在生活中的运用。
教师：孩子们你们在生活中还发现哪些转动现象？（幼儿回答）还有一些是我们不经常见到的（继续观看ppt）(水车转动可以灌溉田地 风车转动可以发电等）
3、教师：这些转动是可以看见的，但是有一些是看不见的比如地球的转动。
小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。
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四、结束活动
