蛋宝宝的秘密
一个有关“蛋”的课程故事就开始啦!
鸡蛋是生活中常见的一种食物,
是身体最好的营养来源之一。
而鸡蛋又可以制作成各种美食,
简单的做法,营养又美味。
当神奇的鸡蛋与孩子相遇,会发生怎样的事情呢?
课程起源
澄子说:“我们今天吃的是鸡蛋,我最喜欢。”
米粒说:“我只喜欢吃蛋黄,不喜欢吃蛋白。”
赵继松
我见过圆圆的鸡蛋和姐姐带回来的小小的鹌鹑蛋。
我们家里有鹅蛋,它是白白的。
窦窦
柠檬
老师,我最喜欢吃煎鸡蛋啦!
我喜欢吃煮鸡蛋。
何语汐
老师!我可以自己剥鸡蛋哦!
“生活即教育”,在我们日常生活中涉及到许多知识,都可以成为幼儿启蒙的良好素材。《纲要》中提出:生活是课程的基础、来源、出发点,生活也是课程的进程。所以此次主题内容就以“蛋”展开话题,让孩子通过直接感知,亲身体验,实际操作,进一步了解生活中的“蛋”。
课程网络图
01
认识·蛋
科学活动《大大小小的蛋》
1.认识各种各样的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳
2.知道不同的蛋有大小之分,能按照蛋的大小进行排序。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
01
蛋里面是什么样的?
鸡蛋里面是有黄黄的和白白的东西。
妈妈说那个是蛋白和蛋黄。
我知道我知道!鸡蛋里的是蛋白和蛋黄!外面的蛋壳可以保护它们。
02
生蛋还是熟蛋?
一个生鸡蛋一个熟鸡蛋,我们应该怎么区分生熟呢?
老师我们把鸡蛋打开看看。
不打破蛋,你可以用什么办法区分出生蛋还是熟蛋呢?
02
玩转·蛋
健康活动《寻找蛋》
1.能够找到每个蛋的不同之处,和家长们一起到超市里找一找吧。
健康活动《剥蛋》
2.能把剥下来的残渣堆放在指定处。
03
蛋的艺术
美术创作活动《蛋宝宝的新衣》
1.尝试运用颜色和图案间隔的方法
来装饰蛋宝宝。
2.体验参与美术活动的乐趣。
本节课学习的内容是选用生活中的很常见的物品作为绘画基础。活动过程中每个幼儿都能感受到活动的乐趣,自信心满满,都能够积极主动的参与创做活动。
歌唱活动《小小蛋儿把门开》
蛋宝宝打开里面会有谁?
王老师
蛋宝宝打开里面会有谁出来呢?
是一只小鸡宝宝吧。
葛昕媛
是一只小鸭子吧。
是一只天鹅吧。
是一只恐龙吧。
孙钰轩
陈天蕊
是一只小鸟吧。
王老师
小朋友们猜的都有可能呦~咱们一起去听听儿歌中蛋宝宝打开后到底是谁出来了。
04
蛋宝宝朋友
社会活动《照顾小鸡宝宝》
社会活动《生鸡蛋和熟鸡蛋》
1.学会区分生鸡蛋和熟鸡蛋,用手电筒去观察生鸡蛋和熟鸡蛋的不同之处。
2.提高观察能力和动手操作能力,激发想象、探索欲望和兴趣。
3.感受到生活的奇妙和乐趣,进一步热爱生活。
本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的,目标贴近孩子的生活,引发幼儿的积极性。
蛋可以做什么美食呢?
可以做蛋挞!
可以做西红柿炒鸡蛋。
我喜欢吃煎鸡蛋!
哇,原来用蛋可以做这么多的美食呀!
和老师一起动手做一做吧
我在家也会自己动手做好吃的哟
本次活动,我们从孩子们的生活出发,通过看一看、想一想、做一做等方式逐步地深入推进,让孩子们对蛋有了更多的认识。
生活就是一本活教材,它静静地矗立在这里,等着我们去观察、去探索、去发现……
本次活动,我们从孩子们的生活出发,通过看一看、想一想、做一做等方式逐步地深入推进,让孩子们对蛋有了更多的认识。
生活就是一本活教材,它静静地矗立在这里,等着我们去观察、去探索、去发现……
学习与发展
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。孩子们通过自己的亲身体验,操作感知,对蛋有了一定的了解。在了解的过程当中,变得爱吃鸡蛋,爱吃饭。通过看、尝、画、等多种形式孩子们语言表达能力、想象力和动手能力都得到了提高,同时也丰富了他们的生活经验。
活动反思
生活中哪些动物会下蛋呢?你又吃过哪些关于蛋的美食?你还想知道哪些关于蛋的秘密?带着这些问题,回家和爸爸妈妈一起找找答案吧
生活是课程的基础、来源、出发点,生活也是课程的进程。“蛋”和孩子们的美丽邂逅,碰撞出认知拓展、探究挑战、快乐嬉戏的火花。在《蛋宝宝的秘密》主题活动中,我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能…在成人的眼里,“蛋”似乎十分简单。可是,在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界,它是一个谜,是一首诗,更是一个讲不完的故事。
如果您的亲朋好友有2-6岁学龄前的孩子,
欢迎您到九龙幼儿园来做客。
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