活动目标
1.了解男孩女孩的性别差异，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。2.能愉悦的接纳自己、展现自我，能相互欣赏异性的优点。
活动准备
1.男孩女孩的图片各一张2.纸张、画笔
活动过程
一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。1.教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异。师：今天我给小朋友带来了两位新朋友，我们一起来认识一下吧。（教师出示图片）提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，这两个小朋友有哪些不同？男孩和女孩还有哪些不同呢？（教师引导幼儿发现男孩、女孩除了外部特征的不同，身体的各部位还有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分开的？）幼儿自由回答。教师小结：男孩、女孩身体长的是不同的，除了我们能看到的外貌和发型的不同，男女的声音也是不同的，男的声音比较粗，女的声音比较细。被衣服挡住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上厕所时，男孩、女孩是要分开的，男孩是站着上厕所的，女孩是蹲着的。换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，是以前到现在都要遵守的规定，小朋友们要看清男女生标志再进入，避免进错。二、进行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的谈话环节，引导幼儿正确认知。师：你认为的男孩和女孩喜欢的东西、性格是什么样子的？（例如有男孩喜欢大众认知的所谓应该是女孩的东西，教师可以抓住教育契机）教师小结：每一个小朋友喜欢的颜色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主动，男生和女生都可以细心、体贴，同样可以独立自主，表达自己想法，不管你是男孩还是女孩都可以去努力做到这些。（品格对于孩子来说较抽象，教师可以举例：谁摔倒后不哭，表现很坚强？小朋友举手回答，在这过程中引导孩子明白男孩女孩都会具有这样的优点。）三、引导幼儿互相欣赏，为对方画画像。1.引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。师：“每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。”2.男孩女生互相画像。四、作品展示，互相欣赏。可把幼儿作品展示在美工栏处，幼儿可互相欣赏、分享。
家园共建
教师在与家长沟通时要引导家长，不要给予孩子固有思维的认知教育，就像女孩的并不只是那个公主梦，火车、汽车同样很酷；你可以喜欢拳击、滑雪，数学、工程你也可以学的很好；男孩可以哭泣，可以喜欢安静，可以喜欢粉色和毛绒玩具，明白暴力并不是解决问题的方式；不管是坚强勇敢还是情感细腻，一个人如果能够兼具两性的优势，就能最大程度地发挥自己的潜力，而不是受性别的限制。成人要学会打破性别刻板印象，鼓励孩子做自我，让孩子探索人生无限可能！
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