【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 收录于话题 #玩 放学托管活动，我组织孩子们进行折纸活动，由于有一些小朋友已经放学了，座位上就会显得比较零散，所以我请第一组的孩子去第二组和第三组空的位置上坐下。这时，桦桦刚好上厕所离开了，回来的时候发现自己的座位被凝凝坐了，然后两个人就开始互相拉扯。这一切我都看在眼里，并未进行干预，而是在旁观察，看看孩子们是否能自主解决问题。 这时，我听到桦桦说：“这是我的位置，你快走开。” 凝凝并未说话。 桦桦看见凝凝不说话，就用手把她拉起来，可是凝凝还是不愿意离开。 桦桦边拉边说：“这是我的位置，你坐了我的位置，你让开。” 凝凝还是不说话，只是用力地坐着椅子。 桦桦非常生气又有点着急，委屈地过来找老师：“刘老师，她坐了我的位置不还给我。” 我把凝凝叫了过来，请他们说说刚才发生的事。 桦桦：她坐了我的位置，不还给我，我告诉她了，还是不还给我。 我看着凝凝：“是桦桦说的这样吗？老师想听听你的说法。” “那椅子是我坐的，我坐的时候没有人。”凝凝说 “刚才老师看见了，你们都没错，只是这件事你们解决的方法错了。首先，老师说请第一组的小朋友坐到其他组空的座位上，凝凝去你座位的时候确实是空的，所以她就坐了，她不知道桦桦上厕所。” “凝凝，刚才桦桦叫你走开的时候，你感觉怎么样？”我说 “不舒服。” “为什么不舒服呢？” “他没有使用礼貌用语。” “桦桦，你听到了吗？你刚才叫凝凝走开的时候很不礼貌，而且还用动作拉扯，这是粗野的行为，请你向凝凝道歉。” “对不起”桦桦说 “没关系” “桦桦，刚才你和凝凝说话的时候，凝凝不搭理你，你是什么感受呢？” “我觉得好生气。”桦桦说 “凝凝，你听到了吗？别人在和你说话解决问题的时候，你应该要回应的，这是礼貌，知道了吗？” 凝凝点点头。 我看着桦桦：“如果别人坐了你的座位，你应该怎么说呢？” “凝凝，这是我的座位，我刚才去上厕所了，请你把位置还给我。”桦桦说 “好的”凝凝说 “桦桦，老师很欣赏你为自己的行为道歉，还会使用礼貌用语。” “凝凝，老师也很欣赏你懂得宽容别人。 “小风波”在老师及时有效的干预中平息了，孩子们又投入到游戏中。 教师分析 廖莉博士在《幼儿园班级管理：角色、关系、空间》中提到“当幼儿之间发生冲突或打闹时，要了解情况后，再进行干预。在这个过程中，教师要把握好，既不能事事干预，又不能置之不理。”案例中的主角已经是中班的孩子了，对于中大班的孩子，教师应更多地让幼儿学会处理纷争。 在发生抢椅子的时候，老师没有马上进行干预，而是让孩子自己尝试解决。在观察的过程中，老师发现桦桦遇到事情就会比较着急，并没有冷静地和同伴沟通，发现解决不了了，就寻求老师帮忙。通过老师的分析和倾听他人的感受，知道自己的言行不恰当后勇于面对自己的错误。 在班级中也有很多像桦桦这样的孩子，当矛盾发生时，他们会主动去和别人沟通，但很多时候的“沟通”都是无效的。我们在解决冲突的过程中，应以平等的身份介入，以同伴的角色调解。解决行为问题，首先要解决认识问题，就是要让幼儿懂得应该怎么做，以及为什么这么做的道理。因此，家长和教师要适当、适时地运用幼儿身边发生的实例、角色扮演或者向幼儿发问让他们自己去讨论。 笔者简介 刘远平，大专学历，从事幼教工作10年之久，现为清凉法苑幼儿园中班级级组长。一线教学经验丰富，摸索出一套具有自己特色的班级管理方法。好学敏思的她并且不断学习进修，积极参加各项比赛提升个人专业水平。曾荣获大良街道教学能手荣誉称号、先进保教工作者荣誉称号。多次带领幼儿参加多项美术作品评选活动，荣获幼儿美术指导老师优秀奖。撰写的论文还荣获了大良幼儿园经验性论文一等奖、顺德区教育教学论文三等奖的好成绩。 她的教育理念 在教育中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 文字、图片：刘远平 编辑：陈焕燕 排版：罗慧琪 审核：齐萍 文章转载自微信公众号：顺德大良清凉法苑幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
