小汽车，滴滴滴
市立幼儿园中一班课程故事
探索 | 学习 | 思考
关键词：马路、汽车、交通、小萌娃
当这些关键词碰在一起
会擦出什么样的火花呢？
······
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
汽车作为一种交通工具，汇集了人们创造性的劳动成果。生活中有各种各样的汽车，不仅便利了人们的出行，而且在生活中扮演着各种各样的角色。在孩子们眼中汽车又是什么样的呢？让我们走进中一班“小汽车，滴滴滴”的课程故事，一起去领略孩子们眼中的车世界吧！
[1]
?主题一：车的初印象?
1
你见过的车子都是什么样子的？
上面平平的，两头是斜斜的。
车顶有天窗，车很大，能坐很多人，车头和车尾是平的。
我家里的车上面是平平的，下面有4个轮子，左边和右边是4个很大的窗户，前面有大玻璃。
车是人们生活中重要的交通工具，我们从孩子们已有经验出发，加深对汽车的认识，孩子们以绘画的方式记录和表达自己的所看、所思、所问。
2
汽车分享会
在户外活动时，马路上轰隆隆的车吸引了孩子们的注意，孩子们拥簇在门口，脸上闪着兴奋又激动的神情，小嘴巴叽叽喳喳的讨论着。
关于“车”的话题一打开，孩子们都迫不及待的想要分享，他们带来了自己最喜欢的玩具车，开心地与同伴分享自己的爱车。有炫酷的警车、红色的消防车、白色的救护车……于是，孩子们开启了一场汽车分享会。
文羲：我带来的是一辆特警车，它可以用来抓坏人。
政皓：小朋友们，我的挖掘机是可以挖土的，可以挖很深很深的坑，还可以挖一条隧道。
卓玥：我带来的是救护车，它可以救病人。
静初：我带来的是推土机，可以把脏东西抬上去扔到垃圾桶里去。
在分享交流中，我们认识了各种各样的车，还了解了它们的不同用途。
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1
景辰：洒水车可以喷水，马路就会变得干净。
2
茗悦：冷藏车可以让食物保存很长时间。
3
新喆：快递车是送快递的，妈妈买的东西就送到家了。
4
珉辰：我画的是环卫车，车下面的小扫帚可以扫地。
这些不同的汽车，
给我们的生活带来了很多便利。
教师思考
兴趣是最好的老师，孩子们在活动中通过相互观察与交流，认识不同的汽车、了解不同汽车的功能，他们玩在其中、乐在其中，体验到了探究汽车的乐趣。教师要善于发现生活中各种偶发的教育契机，抓住生活中孩子感兴趣的情境，及时给予有效支持。
[2]
?揭秘汽车?
1
知·车史
随着时代的发展，我们的汽车也在不断进化，小朋友知道以前的汽车是什么样的吗？
老师，以前的车也是四个轮子吗？
外国的车和我们一样吗？
雨婷：我在电视上看见过一个人拉着车子走，还有人坐在车子上。
语溪：我妈妈告诉我说：以前没有汽车的时候，都是马拉着车走。
珉辰：我画的是马车，我在电视上看见以前有这样的车。
小朋友们对车的发展历史有浓厚的兴趣，于是我们和孩子们一起，搜索车的发展纪录片，一起阅读、观看，寻找车的历史。
当孩子们得知汽车的发明者以及汽车的发展历程时，他们被人类的智慧与创造力所震撼。从最初的蒸汽汽车到现在的智能汽车，汽车的变迁见证了人类科技的进步与文明的繁荣。
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2
解·车谜
为了拓展孩子们对汽车结构的相关认识，在孩子们和老师的共同研究下，了解汽车的构造。来看看汽车都有什么吧！
老师：小朋友们，你们知道车子的身上有什么吗？由哪些部分或者零件组成？
文羲：我发现每辆小汽车都有车门。
宝祺：汽车有加油的油箱。
振哲：下雨的时候会用到车前面的雨刷。
芮宁：我发现有些车轮大有些小，有些也很高。
煜欣： 我知道汽车有后视镜，可以帮助我们开车。
通过观察和讨论，汽车的外观有：后视镜、车标、车牌、车门、雨刷器等。
驾驶室里有：方向盘、座椅、镜子、各种开关和仪表盘。
在家里，孩子们和爸爸妈妈一起亲身探索和仔细观察……
我找到了车轮，一共有四个车轮。
我找到了后视镜和车灯。
我找到了油箱，就是在这里加油，汽车才能跑的。
教师思考：
孩子们对汽车有了更深入的认识，其实是关于汽车的结构、部件的观察与讨论中，孩子都能够兴致很高地投入到活动中，积极表达自己的发现。
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3
识·车牌
探索过程中，孩子们发出疑问：为什么我们的车牌号不一样？为什么车牌的颜色有蓝色、有绿色，我还见到过黄色，它们为什么不一样？于是，研究车牌的活动也应运而生。
小客车、小汽车的车牌是蓝底白字。
新能源汽车的车牌是绿底黑字。
大客车、大货车及教练车的车牌是黄底黑字。
特种军车牌（如军车、警车车牌及赛车车牌）是白底黑字红警字。
通过活动，孩子们知道了每一辆车都有自己的故事，每一辆车都有它的身份证，车牌代表车子的身份。
我的车没有车牌不能上路。
我们一起来制作一个车牌吧。
知道了车牌的秘密，孩子们开始尝试设计骑行区的车牌。
各具特色的车牌设计完毕
滴滴滴~大家排排队，小小车队要出发啦！小司机听指挥，遇到红灯等一等。守规则，不拥挤，安全出行要遵守。
卓玥：我和李新喆一起骑车子，我坐在车子里，李新喆带着我，张安硕给我们修了车子，我们又继续骑。
茗悦：我先当了交警，过了一会我又去骑车子，然后张亦泽说：“你带着我吧。”我们就换了，我就带着他。
奕晨：我和我的朋友一起骑小车，吕艺琳骑了车子，然后我和她一起，后来她去当交警了，我就自己骑。
骑着带有专属车牌的车车，
孩子们好快乐呀！
教师思考：
孩子们对车牌有了一定的认识，了解了车牌号码的组合特点，不同颜色的车牌代表着不同汽车的类型以及数字组合的多样性，最终设计出属于自己心目中所想的车牌。
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4
探·车轮
汽车的轮子转啊转，转啊转，转啊转……车轮是来来往的车辆不可缺少的一部分，转动着的车轮不仅给我们带来便利，更是引发孩子们无限的惊奇与遐想，与车轮摸一摸、滚一滚的互动中，赋予了他们学习探索的机会。
为什么这两辆车轮胎上的花纹长得不一样呢？
在观察汽车的时候，孩子们发现每辆车的车轮上都有不同的花纹。
找一找
轮胎上的花纹有什么不一样？
幼儿找到的轮胎花纹
问
董老师：你们发现了轮胎花纹的什么秘密？
答
高玉航：老师，我找到的轮胎花纹好多都是不一样的。
答
王卓玥：我找到的花纹弯弯曲曲的。
答
石景辰：我看到的轮胎上的花纹有横着的还有竖着的。
孩子们一边寻找，一边发现新的问题——为什么轮胎都是圆的？有的有各种各样的花纹，有的没有？花纹有什么用呢？
通过查阅资料，我们知道了轮胎花纹有很多类别，每一种类别的特征和用途都不同，有横向花纹、纵向花纹、混合花纹、越野花纹等。
这些花纹不仅可以让轮胎看起来更漂亮，还可以增加汽车的摩擦力，增强汽车行驶的安全性。
小实验：看谁跑的远
面对孩子们的好奇心，教师引导孩子们猜一猜、想一想，并且和孩子一起做一些有趣的小实验，验证孩子们的想法。
01
摩擦力 的影响
实验：
通过在不同介质的路面，
平滑的、粗糙的，
小车的行驶距离是否有变化。
实验结果：
越是平滑的路面小车行驶的距离越远，而且速度也很快；而路面粗糙，小车不仅跑不远，速度也会受到影响。
02
坡度 的影响
实验：
在不同坡度的路面上，
小车行驶的距离和速度
是否有变化。
实验结果：
通过实验孩子们发现，坡度小，小车跑得慢且跑不远；坡度大的小车不仅速度快，跑得也很远。
玩转轮胎
车轮的奥秘可不止于此，操场上的轮胎也被孩子们玩出了许许多多的花样。
轮胎跷跷板
轮胎碰碰乐
轮胎滚滚
轮胎滑滑梯
平衡车
骑轮胎
教师思考：
轮胎是生活中常见的物品，孩子们喜欢与轮胎一起玩游戏，在游戏中发展了身体的平衡和协调能力，提高了动作的协调性和灵活性。孩子们对轮胎非常感兴趣，从孩子的兴趣点切入，引导他们寻找身边的轮胎，观察、发现轮胎花纹的秘密，并动手做实验。通过这些活动，孩子们体会其中乐趣。
■ ■ ■
[3]
?车的畅想曲?
孩子们通过多种方式认识到了各种各样的小汽车，都迫不及待的想来尝试关于“车”的创作……
我会搭建大汽车
画着画着，汽车越来越神奇
语溪：我画的小车像一条小鱼，还可以在水里游泳。
珉辰：我画的小车很小巧，也很好看，能装下两个人。
梓焓：我的小车很大，可以装下很多人，还能吃到好吃的冰激凌。
麒程：我画的小车有很多轮子，开起来非常快。
捏着捏着，小汽车跑了起来
教师思考
《指南》中指出，中班幼儿能运用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。在活动中，孩子们大胆想象，设计汽车，在游戏中懂得与他人分享交流自己设计车时的特别之处，从中感受到了创作的乐趣。
[4]
?玩车游戏我做主?
马路大建构
我们在建构区用积木搭建起长长的马路，小汽车行驶在我们建构的马路上。
小小驾驶员
我们的车子在路上行驶需要注意些什么呢？
要有交警来指挥交通。
要遵守交通规则，才不会堵车。
要慢一点，小心一点，不能撞到别人。
要互相谦让。
转弯的时候要减速。
大家讨论的非常激烈，老师又播放了生活中车是怎么在马路上行驶的图片和视频。孩子们在其中发现了交警指挥交通和各种各样的交通标志。驾驶员要按照交通标志开车，遵守交通规则，才能减少交通事故的发生。
学习交通标志
玩转小车
熟悉了交通规则和驾驶的注意事项，我们选好车上路啦。
瞧，孩子们玩的多开心呀，有小交警、加油站、修车行呢！
教师思考
孩子们在活动中认识交通标志，学会基本的交通规则，懂得遵守纪律。孩子们不仅获得了运动技能的发展，还在游戏中收获来自同伴的支持和鼓励。
教师应该顺应孩子的游戏需求、保护孩子们的好奇心和探究欲望，给予他们更大的游戏空间、足够的游戏时间，做幼儿游戏的观察者是活动深入推进最大的支持。
课程总结
在《小汽车，滴滴滴》的主题课程中，我们从孩子的兴趣和疑惑点出发，抓住教育契机，围绕汽车进行探索，教师与孩子、家长共同收集材料，引导他们共同参与主题。孩子们从认识汽车的种类、了解汽车发展史、了解汽车的构造等方式探秘汽车，再到建构汽车、绘画汽车并且进行游戏等等，我们跟随幼儿的兴趣逐渐延伸出不同的内容。
孩子们在游戏与活动中学会观察、探究、体验合作的乐趣，沟通交流、表达表现自己的想法。
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《小汽车，滴滴滴》
课程故事思维导图
孩子们与小汽车的故事并未结束，
我们将继续和孩子们一起探索，
去发现更多有关汽车的秘密……
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