【全环境立德树人：课程故事】小班再见，中班你好——昌邑市市立幼儿园课程故事

一场关于入园路线的探究开始了，孩子们七嘴八舌的讨论着怎么从一楼走到新教室。于是，我们决定一起走一走、画一画入园进班的路线。

中二班路线图

歆冉（4岁）：我们从大厅进来直接上了楼梯，走了长长的道，来到了中二班。

依萱（4岁半）：从大门口进来，我上了楼梯，看见了一些彩色的小花，还有沙发，走着走着来到了中二班。

姝文（4岁半）：我从大门口进来，踩着楼梯上的小脚印走上去的，我们看到了很多东西，我很开心。

孩子们介绍自己经过的地方，绘画的表征充满了他们独特的想法。在孩子的眼中，幼儿园角角落落都充满着惊喜，从幼儿园门口到新班级的路线给他们提供了有趣的“探路游戏”。孩子们绘画了各个地方的标志，还用笔标注了新班级的位置。

验证路线图

经过自己的亲眼所见，孩子们对中班从陌生到了解，从好奇到期望，向往之情油然而生，减少了对中班的陌生感和神秘感，为他们进入中班打下了良好的基础。

我是值日生

值日生工作能有效地帮助孩子培养良好劳动力、社会责任感、动手实践能力。孩子们在劳动中不断地认识自己，知道自己能做很多事情并且能做好。每个小朋友利用自己的力量，为他人服务，美好的集体生活也因为“小小值日生”而变得更加丰富多彩。

我的好朋友

学习准备

我会干~

我能干~

经过小班的学习生活，孩子们学会了自己穿衣服、主动与老师小朋友打招呼、唱歌跳舞……有了自己的好朋友，解锁了许多新技能，已变得更加开朗、自信、勇敢~

“上中班后，我听老师讲课，我听得更认真了，学更多的本领，我更厉害了。”

“我能帮妈妈刷碗、干家务，我能自己的事情自己干。”

“我帮妈妈在家里干家务，我能干更多事情了，有更多的本领。”

 通过参观中班哥哥姐姐的学习生活，孩子们发现哥哥姐姐的本领很多，他们也用不同的语言去表达和展示自己想要学会的新本领。随着自身本领的增强，他们喜欢动手尝试，也喜欢帮助身边的人，做一些力所能及的事。