幼儿 STEM 教育，能否利用自制的日晷了解时间的奥秘？

幼儿STEM教育：利用自制日晷揭示时间的奥秘

在现代社会，我们习惯于依赖电子设备和工具来告诉我们时间，但回到最原始的方式，我们可以从自然界中获取时间的线索。这正是幼儿STEM教育的魅力所在。近日，我拜访了知名学前教育专家李教授，她分享了如何利用自制的日晷帮助孩子们了解时间的奥秘。

李教授认为，幼儿时期是孩子对周围世界产生好奇和探索欲望的关键阶段。利用自制日晷这一简单的自然计时工具，孩子们可以在亲身体验中感受到时间的流逝和变化。通过观察和记录日晷的阴影移动，孩子们可以直观地了解到太阳的位置与时间的对应关系。这种直观的教育方式不仅让孩子们更容易理解时间的概念，还能培养他们的观察力和创造力。

在课程设计方面，李教授强调要根据不同年龄段的孩子设计不同的教学活动。对于幼儿园的小朋友们我们可以先引导他们观察日晷的制作过程，然后利用简单的材料如纸板、吸管等制作自己的日晷。在制作过程中，孩子们可以了解到不同材料的特性以及如何运用这些材料来制作工具。通过调整日晷的角度和位置，孩子们还可以观察到不同季节太阳位置的变化对时间的影响。这种实践活动不仅让孩子们了解到时间的奥秘，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

李教授还提到，为了增强孩子们的学习体验，教师可以参考国内外先进的幼教经验，结合多媒体资源如动画视频、教育游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。教师可以引用其他幼教专家如张丽教授的观点和案例来丰富教学内容。张丽教授曾指出：“让孩子们在真实的环境中学习，能够更好地激发他们的学习兴趣和积极性。”教师可以组织孩子们到户外观察日晷的实际运作，让他们感受到自然界的神奇和时间的流逝。

利用自制的日晷来了解时间的奥秘是幼儿STEM教育的一种有趣且实用的方式。通过这种方式，孩子们可以在亲身体验中感受到时间的流逝和变化，了解自然界的规律。这种实践活动还能培养孩子们的观察力、创造力、动手能力和解决问题的能力。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满乐趣和知识的幼儿学习环境。