小班幼儿的无意意识比较强，自然角里的材料开始会吸引起孩子们的注意力，但是过上几天孩子们就会很少去关注了。一次偶然的机会，小朋友们把青草带回教室种植，可是没几天孩子们就又失去了兴趣。
于是老师为孩子们创设了“草娃娃农庄”，很好的吸引了幼儿的注意力，激发了小班幼儿的兴趣。
在摆放上改变了原来单纯的材料摆放的形式，布置出了具有平面摆放的情景。
农庄周围是纸板裁剪出的小栅栏。
立体的小房子里住着快乐的草娃娃，每个草娃娃都在做着喜欢的事情，例如种菜、放牧、钓鱼。
农庄里用不织布制作的绿色的草坪上，放牧着各种鸡鸭狗妈牛等小动物的模型
用橡皮泥制作的土地、篱笆上长满了西红柿、黄瓜等蔬菜。
旁边用孩子们捡回来的石子围起来的池塘里游动着鸭子、鹅、小鱼。
周围用糖果盒子的盖子制作的插花装扮了庄园，俨然是一幅美丽的庄园图画。
在幼儿的探索和精心照管下，草娃娃的“头发”长长了，绿油油的，从而以此为契机，教师引导幼儿讲清洁，培养幼儿喜欢理发的习惯。
这样，在本次活动给草娃娃理发前，教师利用请理发师给小朋友理发的活动，很好的使幼儿亲身感受到了理发前后的变化，学会了理发的方法。
孩子们置身于情境之中，融于游戏情节。
让孩子们懂得如何照管爱护植物，在日常生活中可以随时随地的观察植物的生长过程。
为幼儿提供情景化的自然角探索环境，可以强烈的激发幼儿对自然角活动的喜爱。孩子们常常去围观摆放照管草娃娃，久久的不远离开，他们在这样情景化的世界里尽情的游戏发展。
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