编者按：
一种材料投放到一个区域制作完成之后还能做什么呢？是不是可以一物多用再次投放到其他区域来循环使用呢？今天为大家带来北京市海军总医院中班《纸的王国》主题下的活动区材料投放，希望能大家一些灵感。
设计意图：
本学期的主题是《纸的王国》。在选择活动区材料之前，首先和孩子们一起讨论和交流。孩子们对动手操作的东西非常感兴趣！于是，我们在不同的活动区投放了可以一物多用的活动材料，丰富幼儿的游戏生活。
建筑区：投放自制的纸质桌椅
第一次利用：建筑区
在进活动区前和有益一起观察桌椅的特点，了解座椅的结构，然后再带领幼儿一起收集纸箱、硬纸板等操作材料。在活动区鼓励幼儿相互合作进行游戏搭建。孩子们能够有商有量地进行游戏，在游戏中经过相互讨论、反复试验，最后顺利的制作完成。
我们的制作过程：
拼装完毕~
加油，最后一步~
可爱的小椅子完成啦~
第二次利用：转到美工区
制作完成以后，可以把桌椅投放到美工区，请孩子们发挥想象，大胆的在桌椅上进行绘画涂鸦。不仅激发了幼儿的绘画兴趣，而且也美化了桌椅。
第三次利用：图书区
最后可以投放在图书区，孩子们可以在纸质的桌椅上面看书啦。
科学区：投放造纸机
第一次利用：科学区
活动前，带领孩子们收集废旧的报纸、碎纸屑、平时上课剩下的彩纸边角料等等。
用讨论交谈的方法和孩子们分享和交流造纸机的使用方法。把活动材料投放到科学区以后，发现孩子们非常感兴趣。而且可以和同伴一起分工合作完成，过程温馨、有趣！
孩子们还在每次活动结束以后，主动收拾桌面、清洗操作用具、主动进行晾晒。养成良好的生活和学习习惯是孩子们一生的财富！
晾晒中
第二次利用：美工区
等到晾晒好了以后，就可以投放到美工区，给孩子们提供一种不一样的绘画材料。孩子们在绘画的过程中，能够触摸纸的质地变化、用不同的笔在上面绘画时，感受不同的线条和颜色的变化。非常有兴趣！
第三次利用：装饰教室
在整个过程中：不但能够废物利用，还可以用孩子们的作品来装饰教室，美化环境。让孩子们在快乐的环境下游戏、学习，及时捕捉孩子们的兴趣点，及时投放材料，让孩子们在游戏中不断探索、反复实践、获得成就感非常重要。因为兴趣是最好的老师！
图书区：我是图书管理员
把我们上学期有破损的图书，和孩子们一起收集起来，以谈话和讨论的形式请孩子们一起思考三个问题：
1.什么样的不文明行为会让图书损坏？
2.有哪些工具可以用来修补图书？
3.修补图书有哪几种方法？
孩子们通过这样的形式总结出一些实用的方法，例如：
1. 如果是撕坏了，可以用透明胶和剪刀进行修补
2. 如果是缺页了或者是少页了，可以选择大小合适、颜色合适的纸进行修补粘贴。
3. 还可以用水彩笔把缺少的部分用绘画的形式添补上。
在活动区里一起争当图书管理员。教育幼儿懂得要爱护图书，学会轻拿轻放、一页一页地翻书。发现图书中有破损时，能够及时的进行修补。
