写在前面：
爱玩是孩子的天性，而游戏则是孩子玩的最常见的一种表现形式。孩子喜欢玩的游戏莫过于可以自主选择的玩，在幼儿园中的区域游戏正好迎合了孩子的这种需求。
自由的环境可以激发孩子的想象力以及创造力，但是一味的自由也可以让孩子因环境与材料的限制而与其他孩子之间发生争执。
如何让孩子在适度的自由空间里充分的游戏，这就需要孩子的第三位教师“环境”来进行协调了。
背景
每次区域开放的时候，小朋友们都是争先恐后的跑到自己喜欢的区域，结果教室里呈现一片混乱的场景。有的区域门庭若市，有的区域无人问津，有的区域零零星星。后来老师为了让孩子对每个区域能够“雨露均沾”，进区前每人需拿一个进区卡插到所要进区的区域槽内，如果区域规定的人满了，就需要选择去其他的区域进行游戏。
但是后来发现孩子为了能进自己喜欢的区域，硬是在一个区域槽内插了2-3个区域卡，问是谁干了，大家摇摇头都不愿承认。为了解决这个规则问题，小袁老师发动脑筋和班级老师一起做了一个新的苹果树区域牌。
苹果树区域牌制作方法
一棵苹果树上结了18颗圆溜溜的苹果，苹果树是用KT板刻出大树的形状，用颜料涂上颜色，粘贴在墙面上。苹果是由废旧的光碟和小碎花布组成，小碎花布包裹着2/3的光碟，在光碟剩下的1/3处用记号笔写着1-2,3-4等两个相邻的数字。18颗苹果依照数字的顺序排列。进区卡是由吸管和轻黏土组成，小名片是由轻黏土做成的，在正面写上小朋友的名字，反面写着数字。
益智区
建构区
美工区
阅读区
区域规则牌制作方法
区域规则牌是以硬纸板为底板，上面包裹层废旧的编织袋。在其上面粘贴着以图文并茂的形式呈现的各个区域的进区规则须知。在进区规则须知的旁边用干花和麻绳来进行装饰。
插卡槽制作方法
插卡槽是由废旧的饼干盒拼接而成，上面粘贴一层紫色或红色的即时贴。并在饼干盒的侧棱钻出8个小孔，依次在临近小孔的侧面用记号笔写着1到8的数字并与小孔一一对应。一个插卡槽内只能容纳一个进区卡。
插卡槽使用方法
根据班级区域所在的位置来合理安置进区规则牌以及插卡槽的位置，孩子在区域活动的时间拿着属于自己的进区卡，来到自己喜欢的区域前将进区卡插在插卡槽内，进入区域自由游戏。
