大班数学一寸虫教案反思

　一、活动目标：

1、尝试运用绘本中的”一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。

2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

二、活动过程草丛里有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇……）草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢？（ppt画面出现一寸虫 ）有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么（PPT画面出现字）？一寸虫。

一寸表示一个东西的长度，一寸大概有多长？（手比划比划看看）一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。

一寸虫是一条小小的虫子，它会不会碰到什么危险呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？（一寸虫）故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常的自在。 有一天(ppt画面)飞来一只（停顿）知更鸟。鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：”慢，我有量东西的本领，我对你有用处。””哦”知更鸟说：”我最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。

一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个朋友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？准备– 开始！（提醒：知更鸟的尾巴有多长呢？和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算）知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?（三条）三条一寸虫是几寸呢？（3寸）看看你们是怎么量的（ppt演示）一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸（3寸）我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有独自一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看仔细了（PPT演示）知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满意足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本领就传开了。人们发现，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的好奇。许多鸟儿都飞来请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了？（PPT画面）你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？（巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的）所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们愿意帮它忙吗？许老师这次在桌上放了这些（停顿）什么鸟？（分发图片、笔）等会儿请你独自一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，到底有多长。

量苍鹭的小朋友，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？（演示PPT）依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。

树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方，你的脸上、手上哪里是你最钟爱的？

现在，许老师给你一分钟的时间，请你找个朋友一起，拿一条一寸虫，为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。记得只有一分钟哦！

你帮朋友量什么？有多长？

你看，有数学家的脑子，生活就变得很有乐趣，所以一寸虫在密密的树丛里，它依然每天穿行在树叶和枝条之间，非常非常地自在，不过有一天，它遇到了一只（PPT演示）夜莺，夜莺是树丛里的唱歌高手。所以它对一寸虫说：”我最钟爱我的歌声，请你量量我的歌声（配乐）如果量不出来我就吃了你。”歌声能量吗？一寸虫的危险来了。可是有数学家脑子的一寸虫说：”好的，我一定量出你美妙的歌声，所以请你不停地唱吧。”于是看（PPT）夜莺就开始不停地唱了,一寸虫也开始不停地量着。夜莺唱歌从夜晚唱到清晨，一寸虫爬着爬着也不见了踪影，一寸虫怎么了？（逃走了）有数学家脑子的一寸虫以后在树林里还会有危险吗？﹡班的小朋友以后在生活中会有危险和困难吗？

回家把自己最钟爱的东西和最钟爱的地方量一量，看看你的生活是否很有乐趣

　活动反思：

　　活动中，老师为学生创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让学生随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使学生主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。