学前教育立法后幼儿教师如何提升法律意识

依法执教时代的教师必修课

随着《学前教育法》的正式施行，”依法治教”已成为幼儿教师职业生涯的重要命题。作为一线幼教工作者，我建议从以下几个维度提升法律意识：

精读法律文本：建议每位教师准备《学前教育法》单行本，重点标注第三章”幼儿园的保育与教育”和第四章”教师和其他工作人员”相关内容。北京市朝阳区教研中心王丽华教授提出”三遍阅读法”——第一遍通读，第二遍批注，第三遍联系实际思考。
参与专题培训：很多地区教育局已开设”学前教育法律大讲堂”系列课程。上海市特级教师李敏建议选择包含真实案例解析的培训，如”幼儿园安全事故法律边界””家长投诉处理规程”等实务性内容。

教学行为标准化：
- 每日执行”安全五查”：晨检记录、活动场地、玩教具消毒、药品管理、接送制度
- 实施”教学行为三对照”：对照《指南》目标、对照幼儿园章程、对照法律条文
文书工作严谨化：
- 深圳莲花幼儿园推出的”法律风险防控手册”建议：特殊事件记录必须包含时间、地点、在场人员、处理过程、家长确认等要素
- 南京实验幼儿园开发的”电子档案双备份系统”值得借鉴

推荐建立”典型案例库”，可分类收集：

成都幼教专家张伟提倡每月开展”模拟法庭”活动，由教师轮流扮演不同角色，沉浸式体验法律程序。

广州珠江幼儿园首创的”法律观察员”制度值得推广，由专人负责法律法规更新追踪和园所合规审查。

记住华东师范大学李季湄教授的话：”法律不是束缚教育的枷锁，而是护航童年的灯塔。”让我们在依法执教的道路上，既做有情怀的幼教人，也做懂法律的专业者。

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