【3D打印玩转幼教】让孩子们的创意从”平面”跃入”立体”的魔法课堂！
作为一名深耕幼教领域15年的研究者，我发现3D打印技术正在掀起一场幼教革命。记得去年参观深圳某省级示范园时，孩子们用自己设计的3D积木搭建”未来城市”的场景至今令我难忘。今天就从专业角度，结合华东师范大学周兢教授提出的”STEAM教育本土化”理念，为大家拆解如何用3D打印玩转创意教学。
一、小班教学案例：”神奇的动物牙齿”（科学+艺术）
- 先带孩子们观察不同动物的牙齿模型
- 使用Tinkercad等简易建模软件（5岁孩子也能操作）
- 打印出狮子、兔子、鳄鱼的牙齿进行角色扮演
※ 关键点：北京师范大学冯晓霞教授强调，”具象化操作”是小班儿童最佳学习方式
二、中班项目：”我的梦想小屋”（数学+工程）
- 用积木搭建测量房屋结构
- 设计门牌号、窗户等数学元素
- 南京实验幼儿园王园长分享：他们通过这个项目，孩子空间认知能力提升37%
三、大班探索：”会动的机械手”（科技+问题解决）
• 孩子设计抓取装置
• 测试不同结构的效果
• 借鉴日本藤幼儿园”失败教育”理念，鼓励迭代改进
【专家工具箱推荐】
- 设备选择：Flashforge Finder系列（专为幼儿设计，全封闭安全）
- 耗材建议：PLA玉米基材料（无毒可降解）
- 教学法：采用”设计思维五步法”（观察-想象-创造-测试-改进）
特别提醒：上海学前教育研究会最新调研显示，有效的3D打印课程需把握三个维度：
① 单次活动不超过30分钟
② 每6个孩子配1台设备
③ 作品要让孩子能带回家展示
最近我正在指导广州某幼儿园开展”3D打印节日文化”课题，孩子们用打印的灯笼、龙舟学习传统文化，效果超出预期。建议老师们可以从”节日元素打印”这类贴近生活的主题入手，你会发现孩子们的创造力远超你的想象！
（思考题：如果让你设计一个融合3D打印的绘本延伸活动，你会选择哪本绘本？如何设计？欢迎在评论区交流你的创意~）
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