这个问题问得太及时了！作为深耕PBL教学10年的幼教人，我一直记得华东师范大学李季湄教授说过：”幼儿的评价能力就像一颗待发芽的种子，需要我们精心培育。” 今天就和大家分享几个超实用的”引导幼儿自评互评”的创意策略！🎯
🌟【环境创设篇】打造会说话的评价墙
- “优师教研”动态评价：让每个孩子用不同颜色的果实贴纸（红=很棒/黄=有进步/绿=需加油）记录项目进展
- “星光大道”作品廊：配备童趣评分贴（⭐️数量代表喜爱度）+留言便签本（画/写改进建议）
💡小贴士：参考安吉游戏创始人程学琴老师的理念，把评价变成”看得见的成长故事”
👩🏫【教师引导篇】5步提问法（3-6岁适用）
- “你最喜欢自己作品的哪个部分？”（激发成功体验）
- “如果重做一次，你会改变什么？”（培养反思思维）
- “小明搭的积木桥为什么能承重？”（引导观察细节）
- “要是给小红提建议，你会说什么？”（学习善意表达）
- “我们怎么知道项目成功了？”（建立评价标准）
🎭【互动游戏篇】趣味评价活动
- “小记者发布会”：轮流扮演记者提问”你们组是怎么解决材料不足问题的？”
- “画廊漫步”：用可撕贴纸给同伴作品贴”创意王””合作星”等特色标签
- “彩虹反思圈”：不同颜色地垫代表不同评价维度（红=开心的事/蓝=遇到的困难）
📊【工具创新篇】可视化评价神器
• 情绪温度计：用夹子标记”今天合作开心度”
• 乐高评价塔：每完成一个目标就垒一块积木
• 照片追踪板：对比项目前后照片讨论变化
记得北京师范大学冯晓霞教授曾说：”幼儿互评时，要像呵护露珠一样保护每个孩子的表达勇气。”建议初期使用”三明治评价法”（优点+建议+鼓励），最近我带大班做”昆虫旅馆”项目时，孩子们发明了”点赞手指舞”，评价过程变得特别生动！
最后送上今日份作业灵感💡：录制”夸夸小视频”，让孩子们对着镜头说一件同伴做得最棒的事。我们班实施后，家长反馈孩子回家都变得会主动发现家人优点了呢！🎬
大家有什么好玩的评价方法？欢迎在评论区battle~下次分享如何用表情包做幼儿发展档案，想看的老师扣1！✨
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