【悦享·课程】我和数的故事——合肥市龙岗幼儿园大班课程故事一起“趣”测量

晨间活动时，孩子们围在一起叽叽喳喳地讨论："老师，为什么我们的跳绳不一样长呀？"这个问题引发了大家的好奇。在老师的引导下，孩子们认真数起了跳绳的竹节数量，惊喜地发现："原来竹节多的跳绳更长！""我的跳绳有56节，比晨晨的多3节呢！"就这样，一场关于测量的奇妙探索之旅开始了。

孩子们化身为"小小测量师"，用各种有趣的工具展开测量。

有的小朋友用脚步来测量，有的用冰棒棍和竹竿测量自己跳了多远。

利用麻绳，小朋友们围住大树，测量了大树的周长，发现大树的粗细与绳子的长短有关。

小朋友们用地垫来测量走廊的长度，有的小朋友还尝试用双臂张开的方法来测量。

小朋友们用冰棒棍、回形针、麻绳等来测量桌椅板凳的高度和宽度。

发现问题与解决

当自然测量遇到困惑时，尺子闪亮登场啦！

有直尺、卷尺，甚至还有游标卡尺。小朋友们了解了尺子上一大格是1厘米，一小格是1毫米。

测量桌子时仔仔发现："要对准0刻度线，不能歪着量！"最困难的是测量地球仪，经过多次尝试，孩子们总结出："要两个人配合，一个固定尺子，一个读数！"

一米到底有多长？带着这个问题，孩子们开始了校园寻宝：云初站在墙边："一米到我鼻子这里！"

最惊喜的是，教室的门把手正好是一米高！

大二班的小朋友们对测量的热情愈发高涨。接下来，我们将测量活动延伸到了植物角，孩子们将用尺子记录大蒜发芽和生长的长度，观察植物生长的奇妙过程。