设计意图
由于美国感恩节历史对于小孩子来说过于复杂，所以本教案并不侧重于这块。相反，本教案主要是向幼儿介绍大家在感恩节当天会做的一些事情，比如家庭聚餐、互道感谢以及吃火鸡。本教案还会介绍一些很好的词汇并提供许多有趣的活动。
课时：40分钟-1小时
活动目标
1.讨论感恩节，老师将向幼儿介绍感恩的概念。
2.让幼儿制作感恩节火鸡装饰，
3.唱感恩节歌曲，玩感恩节游戏。
活动准备
1.棕色、橙色和黄色的手工纸、工艺眼睛（可选）
2.感恩歌曲（自己搜索下载，推荐：The Power Of Love＼When a child is born＼You Raise Me Up＼Thank you等）、家庭聚餐图片每个幼儿一份或共用一大张。
3.带记号笔/粉笔的黑板、胶水、铅笔/蜡笔、胶带。
活动过程
感恩节家庭聚餐图
感恩节图片闲聊
通过图片介绍感恩的概念。可以从提问开始，具体问题依据幼儿水平来确定。
小班：可以问餐桌上共坐了多少人，大家能看到什么颜色。
中大班：除了问上述问题，还可以问他们穿了什么样的衣服，揣测他们吃的是什么食物以及他们正在做什么。更可以延伸到有关感恩的课堂讨论，先举一些可以表达感恩的事例引出话题（赠送食物、布置餐桌、家人朋友聚餐、回忆往事等）。
最后，向幼儿解释这是一个美国家庭正在享用感恩晚餐。还可以介绍一些食物（比如土豆泥、南瓜饼等），但注意重点是要教会幼儿词汇“火鸡”（可以展示火鸡图片或播放有关火鸡的视频）。
游戏“感恩图片测验”
玩法：幼儿分成两组各自认真观看“感恩节家庭聚餐图”，然后拿走图片，开始提问，两组幼儿举手抢答，并在白板上记录两组的得分情况。若回答错误，该组幼儿有1次补救机会。
问题举例
- 图中共有几个人？（7）
- 图中有几个孩子？（2）
- 图中有几个大人？（5）
- 图中有几个人戴了眼镜？（2）
- 图片上的罐子是什么颜色？（蓝色）
- 餐桌是满的还是空的？（满的）
- 男孩穿了什么颜色的衣服？（蓝色、红色）
- 你能看到什么首饰？（项链）
- 大家都坐在哪里？（椅子上）
- 大家都在干什么？（祈祷/感恩）
- 餐桌上有什么？（说对一个，得1分。）
制作“手脚印火鸡装饰品”
材料：各色卡纸、工艺眼睛、剪刀、固体胶
拿出你预先做好的火鸡手工，引出“火鸡”一词。向幼儿提问，火鸡的身体和翅膀分别是什么形状，请幼儿试试把自己的手和脚放在上面，猜想这个火鸡是怎样制作的。然后把幼儿分成2人一组，合作完成每人的火鸡制作，教师个别指导。
游戏“捉火鸡”
用上面做的火鸡来玩游戏。老师A、B先做示范，A先闭上眼睛，B将火鸡藏起来（书里、椅子后面等），然后A睁开眼去找火鸡，找的时候B可以提供如下暗示：
- “冷”代表幼儿离火鸡较远。
- “更冷”代表离火鸡越来越远。
- “暖和”代表幼儿离火鸡较近。
- “更暖和”代表离火鸡越来越近。
- “热”代表非常接近火鸡。
可以再让2个幼儿示范，当幼儿明白游戏的看法后，2人一组分组玩游戏，可交换角色，让每个幼儿都有参与感。
游戏“感恩歌”
带幼儿一起模仿声音及动作（转圈圈、边拍打肘部边发出“狼吞虎咽”的声音）。然后播放感恩歌曲，鼓励大家一起唱，一起做动作。
示例：《感恩歌》这首歌非常简单、有趣且充满活力——因为几乎所有孩子都喜欢像火鸡一样到处乱跑。歌曲开始后，大家都站起来：
第一节
Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey 一起唱歌并像波浪一样摆动。
How are you？How are you？做提问姿势（掌心向上并做好奇状脸）
Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey
How are you? How are you?
With a “Gobble, gobble, gobble, gobble（这是最有趣的部分。大家都像火鸡一样到处乱跑，或蹲在地上狼吞虎咽或拍打肘部做摇摆状，并做狼吞虎咽状！）
gobble, gobble, gobble, gobble, gobble”
And a “Wobble, wobble, wobble, wobble,
wobble, wobble, wobble, wobble, wobble”
Happy, Happy Thanksgiving（停止到处乱跑，开始唱歌。）
Hip hip hooray! Hip hip hooray!（把手臂伸向空中庆祝！）
第2节
Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey
……（同上）
“Wobble, wobble, wobble, wobble, wobble”
Happy, Happy, Happy Thanksgiving
Hooray!
游戏“音乐火鸡”
用胶带在地板上制作如下火鸡脚印，确保火鸡脚印数量与教室里的学生数量相同：
第一轮：播放音乐（可以是感恩节歌，也可以使其他任意歌曲）。让幼儿假装是火鸡并在教室里昂首阔步（边做狼吞虎咽状）。当音乐停止时，火鸡必须站在脚印上面（一个脚印上只能站一只火鸡）。
第二轮：减少一个脚印，继续玩游戏，最后未找到脚印的幼儿出局。
以此类推，最后剩下的幼儿获胜。
活动延伸
小班：火鸡图片着色。
中班：火鸡逃跑线路（用彩笔划线，帮火鸡逃到树林里！）
大班：在父母的帮助下描感恩寄语“感恩——感谢您__________________。”
本文图片来源外文网站，文字由
