小班下学期 ，孩子们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，愿意用自己的小手做一些简单的事。因此我们将本班特色活动定为“粘贴”，从幼儿的生活经验取材，遵循由易到难、循序渐进的原则，发展其手部肌肉的灵活性，提高动手操作能力，培养细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。也让幼儿体会到不同作画方式带来的不同乐趣。
随意粘贴，激发幼儿粘贴兴趣，练习粘贴的基本方法。
我们请家长帮忙，在海洋的背景图下设计小鱼的图样，再将各种各样的小鱼放到一起，请幼儿在背景图里随意粘贴。
经过几次这样的活动，孩子们已经能够熟练使用胶棒了，之后，结合“细心的小兔子”的主题活动，我们又将纸裁成长条，请幼儿练习将长条纸沿着萝卜的轮廓线进行装饰。这个活动不仅培养了幼儿细心做事的品质，还引导幼儿有关心小动物的情感。
对应粘贴，发展幼儿一一对应的能力
熟知幼儿的活动情况后，我们为幼儿准备了不同形状的对应粘贴材料。孩子们在兴趣和老师们的引领、鼓励下，作品也变得美观大方，整洁丰满了。
撕纸粘贴，进一步提升幼儿动手能力
结合主题活动“好吃的水果”，我们为幼儿提供了“苹果”“梨”“西瓜”等水果的轮廓图，请幼儿将一条纸撕成小块沿轮廓线有序地粘贴。
几次活动后，孩子们撕的纸片变得均匀了，粘贴技能也有了大的突破，如知道胶棒要涂匀，小纸片应贴在轮廓线内，并且要粘满，不留空。
多种形式的粘贴，感受到创作的乐趣。
我们和孩子们一起进行团纸粘贴、卷纸粘贴和废旧材料的粘贴活动，帮助一些能力较弱的孩子，让他们也能在活动中增强信心。教师示范，重点帮幼儿掌握皱纹纸团圆、粘贴、彩笔添画的技能；示范将长纸条卷成纸圈的方法，练习幼儿两手相互配合的能力。
通过废旧瓶盖粘贴“鱼鳞”的活动，和幼儿一同感受生活中的美。
在幼儿动手操作前，将难点直接提出来，鼓励幼儿克服困难。指导时，鼓励能力强的幼儿独立完成作品，提倡互相帮助，交流合作，作品完成后及时肯定和表扬，使幼儿感受创作的乐趣，体会成功的喜悦。
在轻松、愉快的氛围下，我们班的粘贴活动充分体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。幼儿的粘贴技能有了很大提高，手部小肌肉和眼手的协调能力、想象力、创造力也得到了锻炼。新学期，我们会再接再厉，为幼儿营造宽松融洽的活动环境，提供自由有效的操作空间。
