1.经过中班上学期的发展，幼儿已经习惯幼儿园生活。
2.爱把自己或别人的具体行为与普通行为与规则相联系，并能对自己和他人进行肯定或否定的评价。
3.规则意识较薄弱，交往能力单一，有非常喜欢的朋友，但群体不固定。
4.表达及理解能力需要加强；缺乏与他人合作、分享的意识。
1.能努力做好值日生工作，体验与同伴共同完成一件事所带来的乐趣及成就感。
2.在生活中，尝试解决与同伴发生的问题。
3.能关注同伴的情绪，并用自己的方法去关心同伴。
一、角色区
目标：能够友好的与同伴进行角色分配，尝试共同解决游戏中的问题。
措施：
1.引导幼儿通过语言、角色牌、游戏等方式，与同伴沟通、协商角色分配。
2.通过区域环境，隐性指导幼儿解决游戏中遇到的问题。
3.明确角色职责，在分工游戏的基础上，体验合作游戏带来的乐趣。
二、棋区
目标：喜欢参加棋类活动，游戏中做到不打扰他人，体验和同伴共同游戏的快乐。
措施：
1.通过指导、墙饰布置、师幼共同游戏等方法，进一步熟悉五子棋、飞行棋、纸牌、跳棋、自制棋等棋类的基本玩法和规则。
2.播放舒缓的轻音乐，为幼儿营造安静、舒适的氛围。
3.观察幼儿游戏情况，及时鼓励、提示幼儿轻声游戏，不打扰他人。
4.区域小结时，有针对性的介绍一组幼儿的游戏情况，与全体幼儿共同讨论、交流：如何与同伴快乐友好地进行游戏？
活动名称：认识新朋友
活动目标
1.进一步激发幼儿交朋友的积极态度。
2.引导幼儿大胆使用适宜的语言与客人交流沟通。
3.尝试结交新朋友，感受交到新朋友的喜悦。
活动准备
物质准备：自制课件一个；音乐磁带；幼儿绘画工具；心形、花形的卡片若干；胶棒。经验准备：初步了解交往中运用的正确语言；了解自己的优点和爱好，能做自我介绍；了解并能书写自己的家庭电话。
音乐：《找朋友》
活动过程
一、导入部分
音乐游戏《找朋友》，引导幼儿体会与朋友一起游戏的乐趣，激发幼儿结交新朋友的愿望。
提问：刚才找到了好朋友了吗？心情怎么样？想不想结交新朋友？
二、基本过程
1.引导幼儿讨论交朋友时应该怎样做
（1）回忆故事中小老虎是怎样表达自己想要交朋友的愿望的？
（2）引发幼儿讨论：怎样才能交到新朋友？要做哪些事呢？
（3）小老虎交到了那么多的好朋友，怎么记住他们呢？
2.激发幼儿交朋友的愿望
并出示画有“朋友树”图案的PPT。鼓励幼儿讨论“朋友卡”的用处并制作“朋友卡”。
3.引导幼儿大胆尝试与他人交流沟通，结交新朋友
提问：你是怎么交到新朋友的？都说了什么？做了什么？结果怎么样？
三、结束部分
征得新朋友的同意，请新朋友一起玩音乐游戏《找朋友》，体会交到新朋友的喜悦之情。
延伸活动
1.继续讨论结交新朋友的其他方法。
2.与幼儿讨论“当他人拒绝你的时候怎么办？”
3.鼓励幼儿借助朋友卡，向同伴或家人介绍自己结交的新朋友。
4.布置“朋友树”的主题墙饰。
集体操：
旗操
目标：激发幼儿活泼愉悦的情绪，能够精神饱满、有活力的跟随教师做动作。
集体游戏：山鹰和野兔
游戏目标：发展幼儿四散追逐跑、跳跃、钻的能力。
游戏玩法：
幼儿分为两队，分别扮演黑兔和白兔，另有几名幼儿扮山鹰。两队幼儿随音乐自由做兔跳，听到老师说：“山鹰来捉白兔了！”山鹰从躲藏处跑出追逐白兔，白兔快逃，黑兔迅速跑到草地中间，双臂侧平举排成两排当树林，白兔可逃进“树林”躲藏，直至山鹰飞走了。被抓到的白兔退出游戏。
指导策略：根据幼儿活动量及能力水平发出“山鹰捉X兔”和“山鹰飞走了”的信息。
分散游戏：独轮车、纸棍儿、平衡游戏等
附1：ppt课件
小老虎找朋友
有一只小老虎来到草原上，看见一匹小斑马在那里吃草，就冲着小斑马大吼了一声，小斑马给吓跑了。
小老虎又跑到山谷里，看见小猴子在荡秋千，就对小猴子呲了呲牙。小猴子一眨眼就跳到了另一棵树上。
小老虎很伤心，不明白小动物们为什么不跟他玩。这时，大象妈妈拉着她的象宝贝走来了，小老虎马上跑了过去，象宝贝吓得直往大象妈妈身后躲。小老虎难过地问：“大象阿姨，小动物们问什么都怕我，都不和我玩呢？”大象妈妈说：“交朋友时态度要好一些，对朋友要友善一些。”小老虎就友好地对象宝贝笑了笑，于是，他们在一起愉快地玩了起来。过了一会儿，小斑马和小猴子也加入了他们的游戏。
他们离大象妈妈越来越远，突然，来了一只饥饿的大灰狼，大灰狼凶狠狠地对他们说：“我很饿，我想吃你们！”大灰狼看见象宝宝胖胖的，就向象宝贝扑了过去，小老虎冲上去和大灰狼搏斗起来。小老虎跳到大灰狼背上，用它的小尖牙咬大灰狼的背。大灰狼痛得嗷嗷直叫，把小老虎甩下逃跑了。小动物们都关心地围了过来看小老虎受伤了没有。小老虎说：“我没事，谢谢朋友们。”朋友们高兴地把小老虎抛到了空中。小老虎说：“有朋友真快乐啊！”
朋友树
本文部分图片来源网络，文字由作者原创
