主题名称：《车子叭叭叭》
在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具！尤其是小男生，每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。班级邻近马路，经常听到汽车鸣笛的声音，还经常听到他们会模仿汽车鸣笛的声音。由于班级幼儿对于汽车产生的浓厚的兴趣，因此本学期以幼儿兴趣开展主题——《车子叭叭叭》。
子主题：我喜欢的车子
子主题：车子的样子
子主题：车子社区
子主题：乘车安全
美工区：制作汽车、宣传海报、安全标志等等。
建构区：搭建加油站、停车场、洗车中心等等。
益智区：车子分类、车子拼图、车子对对碰等。
表演区：维持秩序小警察等。
《车子不见了》
活动目标：
1.通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2.培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动重点：通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
活动难点：找出适合当车轮的材料
活动过程：
一、导入
请幼儿动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
二、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
（一）刚才你玩什么车？发现什么？
（二）有什么办法可以让车跑起来？
三、幼儿自由探索。
（一）老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
（二）讨论：
1.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
2.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？
3.说说球能不能当车轮，为什么？
4.教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
四、分组活动：汽车制造厂各区材料准备
1.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
3.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
五、活动结束
（一）把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。
（二）引导幼儿在各个活动区自由操作。
（三）讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
《汽车嘟嘟》
活动目标：
1.有初步的交通规则意识。
2.有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3.感受色彩美，增强安全意识。
活动准备：
各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件
活动重点：兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹
活动难点：知道车轮有不同的花纹
活动过程：
一、开始部分
师带幼儿听音乐开汽车。
师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
二、中间部分
（一）围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
1.刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）
2.应该怎样做呢？
（二）出示图示，
1.如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。
2.谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3.我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。
4.小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
（三）幼儿操作。
1.那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？
2.幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。
三、结束部分
（一）讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，
（二）看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？
《神奇的汽车》
活动目标：
1.引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。
2.利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3.通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备：
1．丰富有关汽车的知识，范图。
2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
活动重点：引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。
活动难点：利用剪剪、拼拼、贴贴的技能制作汽车。
活动过程：
一、开始部分
（一）以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。
1.教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？
2.教师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、中间部分
（一）出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。
1.教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？
2.引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
3.小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。
（二）请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？
1.幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。
2.小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
（三）幼儿设计并制作神奇的汽车。
1.提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？
2.主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸。
3.每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。
4.幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。
三、结束部分
1.师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？
2.结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！
《我喜欢的汽车》
目标：通过幼儿从家里拿来不同的汽车，引导幼儿向班里其他伙伴分享并介绍自己的汽车。
《自行车》
目标：通过了解汽车和自行车两者的区别，鼓励幼儿尝试骑一骑自行车。
《汽车》
目标：通过幼儿分享认识了各种各样的汽车，引导幼儿观察车子外型的特征。
《谁让马路变干净》
目标：引导幼儿体验打扫卫生，捡垃圾的辛苦，萌生对环卫工人的热爱之情。
《车子开来了》
目标：通过玩《参观车展》的游戏，引导幼儿认识几种特种车的用途和外型特征。
《交通小剧场》
目标：通过玩《去兜风》的游戏，引导幼儿了解交通安全的重要性。
《马路上的车》
目标：引导幼儿通过游戏《小汽车滴滴滴》，并在教师的指导下模仿象声词呜呜呜，滴滴滴等。
《开车歌》
目标：通过讨论《开车》的话题，引导幼儿享受扮演司机开车的乐趣。
《小汽车跑跑》
目标：
通过体育游戏小汽车跑跑，引导幼儿有初步的交通规则意识。激发幼儿参加体育活动的兴趣。
《公共汽车》
目标：通过念儿歌的游戏，在老师的指导下简单讲述公共汽车的外形特征。
《我喜欢的车》
目标：通过幼儿分享活动，尝试说出“我喜欢的是**车”一句完整的话。
《印车轮》
目标：引导幼儿通过触摸、观看轮子的外型特征，尝试用“模型”轮子蘸颜料进行印画。
《车轮歌》
目标：引导幼儿学说儿歌，说出问答儿歌的有趣性。
《可爱的蓝色巴士》
目标：引导幼儿通过玩《请上车》的游戏，在老师的指导下大胆尝试用简单的语言表述自己观察到的画面情境。
《开车歌》
目标：引导幼儿理解歌词内容，培养幼儿参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
《彩色噗噗车》
目标：引导幼儿通过玩《轮胎》的游戏，感知不同车轮的花纹并且创作轮胎画。
《车轮的秘密》
目标：引导幼儿通过滚动、触摸车轮，了解车轮上的花纹有防滑作用。
《小汽车运水果》
目标：练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
玩法：
1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
《踩小车》
目的：发展腿部肌肉，提高运动能力。
玩法：
1.孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。
2.孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。
3.儿歌：
齐：大脚碰小脚，我们踩小车。
家长：车子开到哪里去？
幼儿：车子开到***去。
家长：车子经过什么地方？
幼儿：车子经过***。
提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。
延伸阅读：中班主题活动｜《猜猜我有多爱你》
