教学目标
1.让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。
2.学会自己整理书包。
3.养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程
1.小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么？
2.我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包 （播放PPT）
3.小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里
4．小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢？ （衣服、水壶、裤子··· ···）
5.如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了（播放PPT）
6.你们想像这位大姐姐一样么？那我们应该怎样做呢？ （爱护自己的小书包）
7.爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么？爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢？
8.出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢？ （第三幅图片）
9.所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。
1幼儿园.师讲故事《找不到东西的急急猴》
11.故事里面讲了一件什么事情呢？
12.急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么？
13.小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好
14.师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包
15.结束教学
教学反思
整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。
