活动目标：
1、感受、体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事。
2、能清楚连贯地表达自己对一分钟有多长的感受和想法。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做准备。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、幼儿已认识过时钟。
2、时钟一面，幼儿操作材料（花生、纸和笔、跳绳、皮球等），画好标记的记录纸。
3、小红花贴纸。
活动过程：
一、感受一分钟有多长
1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么，你觉得一分钟有多长呢?
2、幼儿自由发表自己的看法。
3、师幼一起摆出一个造型定格，观看时钟走一分钟，引导幼儿说出自己的发现。
4、请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短，自己一分钟可以做些什么。
5、师幼共同观看图片，并讨论一分钟人们都能做些什么事情。
二、体验一分钟能干什么
1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
2、教师交代操作要求，教师发出口令，大家一起动手操作，看看大家一分钟里能做些什么。
3、幼儿操作，并记录自己的操作结果。
4、幼儿分组把记录纸展示到黑板上交流汇总，教师引导幼儿观察记录的结果并讨论：同样花了一分钟做相同的事情，为什么每个人的结果不一样?
5、教师引导幼儿得出结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人动作有快有慢，所以结果也会不同，动作快的小朋友花的时间短，动作慢的小朋友花的时间长。
三、珍惜每一分钟时间
1、组织幼儿进行整理被褥实践活动，评一评谁最会珍惜每一分钟，颁发珍惜时间奖。
2、教师总结：我们马上要上一年级了，希望大家能够抓紧每一分钟，做一个珍惜时间的好孩子。
活动反思：
为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有6幼儿园秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。
