活动类型：探究型学习活动
活动方式：分小组学习
活动周期：一个月
参加者：学前班孩子，老师，父母。
教学活动内容：
学前班孩子对植物已有基本的概念，也有了一定的学习能力，本教学活动在既有知识的基础上给孩子进一步介绍植物的种类、生长地点、生长环境和用途等，在这个过程中锻炼孩子的观察和探究能力。
教学目标：
1，培养孩子对观察、探究型学习的兴趣。
2，扩展孩子关于植物种类和生长环境的知识。
3，吸引孩子独立自主地认识植物、培育植物。
4，教育孩子爱护植物，珍惜粮食、蔬菜。
5，促进老师、家长和孩子的互动合作，培养孩子分组学习、团队合作的意识。
教学活动计划：
第一阶段：准备工作
预备以下素材：
1，有关植物的图片资料，
2，和植物有关的儿歌、诗歌、故事等文学类资料，
3，教师查阅百科全书，整理植物分类、生长环境、生长特征等知识，
4，有情节的游戏活动计划，,
5，教师与家长沟通，带家中的盆栽植物到教室，
6，准备容器、水、种子、培养土等，用于分组亲自培养植物。
第二阶段：实践
1，对蔬菜、庄稼和室内装饰植物做系列介绍。
2，孩子分组学习植物的种植、生长过程，观察盆栽植物的生长状况，学习识别各类种子。
3，用水和培养土分组栽种盆栽植物，学习区分土壤培植和清水培植。
4，用绘画的形式记录观察成果。
5，组织孩子和家长们一起展示图画日志，组织“我们的菜园”，“窗台上的植物园”主题绘画和捏彩泥活动。
家庭作业：幼儿园与家长之间的合作
1，让孩子采访自己的父母：“我的蔬菜食谱”，家长给孩子讲解家常蔬菜的做法，介绍原料。
2，创建家庭相册或彩泥模型《我家的花园》、《农家小院》。
3，邀请家长参加家长会：学前班孩子的生态教育。
本文借鉴自俄罗斯儿童教育专家季莫瓦的日常教学经验，部分翻译自http://www.kindergenii.ru网站，文字由小板凳编辑。
