游戏主题
让游戏建构孩子们的梦想
游戏思考
通过两年区域游戏活动的开展，到了大班，孩子们的交往能力、语言能力和动手能力等有了一定的发展与进步，孩子们都已具备一定的游戏经验，游戏水平也开始出现合作性游戏，孩子们已经能够打破区域之间的界限，这就使得孩子们对游戏技巧、种类的需求与日俱增。
部分幼儿很难完成区域游戏的收拾整理工作。本学期旨在以“让童话游戏编织孩子们的梦想”为主题，创设多个角色区域，这里有“图书管理员”、“歌手”、“西点师”、“理发师”、“建筑师”等，孩子们通过这些游戏活动来实现自己对未来的畅想。教师通过合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，还将“钱”的观念渗透到游戏的过程中，促进幼儿各方面的发展。鼓励幼儿积极动脑动手，能根据游戏自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。
区域游戏安排
区域游戏名称：书香满园
目 标 ：对图书有兴趣，喜欢阅读；掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯；能够把看到的故事内容向别人复述。
准备材料：图书；自制小图书。
指导要点：引导幼儿养成良好的阅读习惯；教育幼儿要爱护书籍。
区域游戏名称：梦想秀
目 标：鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣；感受表演给大家带来的快乐，积极尝试参加表演；养成安静观看、倾听的习惯。
准备材料：丰富的乐器材料；话筒；表演的头饰和服装。
指导要点：重在培养幼儿的表演的积极性，树立幼儿的自信心。
区域游戏名称：甜心糖果屋
目 标：尝试将QQ泥压扁贴在喜糖盒子上，在盒子上进行装饰，体会创作乐趣；发展幼儿的动手、动脑能力；养成良好的操作卫生习惯。
准备材料：QQ泥；各种形状的喜糖盒子；垫纸
指导要点：重在培养幼儿动手动脑的能力，锻炼幼儿的手指小肌肉。
区域游戏名称：丝情发艺
目 标：熟悉并正确使用各种工具；学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。
准备材料：各种洗、剪、吹等道具
指导要点：帮助幼儿形成对角色的认同，锻炼手指小肌肉。
区域游戏名称：专家门诊
目 标：掌握医用设备的用法；在游戏中形成不惧怕打针的心理。
准备材料：药品；医疗用品等
指导要点：让幼儿在游戏中感受快乐，克服惧怕打针的心理。
区域游戏名称：巧手锁匠
目 标 ：学会自己找出对应的锁和钥匙，学会开锁，并做简单的记录。
准备材料：5套锁和钥匙，记录表等
指导要点：重点在于让幼儿感受烧烤和买卖的乐趣。
区域游戏名称：小小建筑师
目 标：在敲打、堆叠的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力；在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
准备材料：可拆卸小椅子；牙膏盒
指导要点：帮助幼儿形成一定的空间知觉。
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