大班幼儿在幼小衔接的内容中，有前书写和前阅读的培养，现在朵儿老师为你支几招。
一、来园签到
幼儿每天来园第一时间，用蜡笔或水彩笔为自己签到，临摹自己的名字。临摹的好坏不重要，重要的是提醒幼儿正确的握笔姿势。长期坚持下来，小朋友会正确的书写自己的名字啦！每次孩子完成作品后，都可以让他们自己标上名字，为老师节省更多的时间关注孩子的身心发展。
范本如下，教师可以每桌5-6名幼儿共用一张表，方便幼儿与同桌签字，另外最好选择华文楷体或宋体，与生活中的常用字体一致。
2016—2017年学年度第二学期大班幼儿签到表
二、一日活动计划
每天早餐过后，小朋友可以自己拿出本子，为一天的活动作一个计划。初期可以作最简单的区角计划，让幼儿根据自己的计划有目标的去执行，培养小朋友做一个有计划的人，相信这样的习惯孩子长大后也会受益匪浅。区角的计划可以用简单的区角符号代表，后期可以更清晰的画出你要去哪一个区角干什么。
如下图所示：
可以看出，在老师的引导下，小朋友关注到了日期、星期几、今天的天气等。更重要的是，能力弱的小朋友能用符号明确的表示出他今天想进的区角，能力强的一点的小朋友更是清楚自己在区角里面想干什么。
三、每天一日记（画日记）
通过画日记，孩子们对一天的生活有了更深刻的记忆，就如同在我们小学写日记一样。小朋友画完之后，教师一个个指导，听听他们画的内容，引导他们用连贯的句子表达出来，还可以对幼儿的绘画方法进行针对性的指导。
这样，不仅小朋友的前书写能力提高了，空间想象力、思维能力、口语表达能力也会有进步。更重要的是让孩子感受到教师对他的关注于喜爱，帮助幼儿精确地找到进步方向。如下图：
因为才开始试行，我们现在看到的画面效果还不是很丰富，相信经过一学期的坚持，孩子们画面中的东西会更加丰富，记忆能力、口语表达能力、行为习惯等都会有大的进步。
