写在前面的话：
刚刚开学，好多老师发愁小班新生入园时的亲子活动教案，别担心，
活动目标
1.幼儿在成人的鼓励下，愿意主动参与游戏活动，体验游戏的快乐。
2.幼儿在成人的引导下，熟悉班级环境和人员，逐步适应幼儿园生活。
3.幼儿喜欢和成人一起阅读绘本，初步了解区域游戏的规则。
活动准备
1.绘本《大卫，不可以》以及故事PPT（本文后附绘本全文）、投影仪。
2.班级区域规则提示标识。
3.音乐《围个小圆圈》以及音乐播放器。（点击即可播放）
4.彩虹伞1个。
活动过程
导入部分：
1.幼儿听音乐《围个小圆圈》做游戏，教师引导幼儿听指令做动作。
教师：“欢迎你们来到小一班，进到班里的小朋友先找一找昨天贴的小标识，找到自己的标识后过来和老师一起拉手围个小圆圈做游戏吧！”
教师：“我们围个圆圈走一走，围个圆圈跳一跳，围个圆圈蹲一蹲……”
进行部分：
1.幼儿与家长共同阅读绘本《大卫，不可以》第一遍，初步理解故事大意。
教师：“小朋友能一起围个小圆圈做游戏，真棒！”
教师：“今天老师带来了一本绘本故事，名字叫《大卫，不可以》，我们和爸爸、妈妈一起阅读吧！”
教师：“大卫都做了哪些事情？妈妈对他都说了什么话？”
2.幼儿重点引导幼儿阅读，进一步理解规则的含义。
教师：“为什么大卫的妈妈总是对大卫说‘不可以’呢？”
教师：“小朋友在小一班可以做什么事情呢？”
3.引导幼儿学习认识区域游戏材料，并提示幼儿按规则标识中的内容游戏。
教师：“原来我们可以在班级里做这么多的事情，咱们班里有很多的玩具，你们想玩吗？”
教师：“小朋友看，这是‘聪明屋’，聪明屋里的玩具都放在什么地方呢？每一个玩具上都有什么？（标识），玩完玩具后应该怎样做呢？在聪明屋里小朋友应该怎样玩呢？“
4.幼儿尝试进行区域游戏，教师巡回指导幼儿游戏，游戏后听音乐收玩具。
教师：“这个玩具可以怎么玩？需要帮忙吗？”（预设幼儿困难给予指导帮助）
教师：“音乐响了，我们把玩具宝宝送回家吧！”
5.幼儿与家长到户外，教师以儿歌引导幼儿和家长进行室外游戏《刮大风下大雨》。
教师：“我们一起到户外玩玩吧！彩虹伞真美丽，爸爸、妈妈手抓伞，高高举到头顶上，小朋友们伞下藏。刮大风了呼呼呼，小朋友们快跑开，下大雨了哗啦啦，小朋友们快回来，小伞一盖藏起来。”
结束部分
幼儿和教师互相拥抱道别。
教师：“天晴了，小朋友们出来吧，和老师再见回家咯！”
延伸活动
教师向家长提示第二天活动的重点内容和要求。
延伸阅读：（点击蓝字即可查看）
附：《大卫不可以》绘本全文
这本《大卫，不可以》是作者大卫·香农模仿自己五岁时的涂鸦而创作的。他五岁那年，画了他一生中的第一本图画书，记录了一件件他妈妈不允许他做的事情。每一幅画上都用英文写上了“大卫”“不可以”，因为这是他当时唯一会拼写的两个字。许多年后，当他早就遗了自己的这本涂鸦之作时，妈妈却把它寄给了他。于是，在隔了三十九年之后，长大成人的大卫·香农终于让自己童年的涂鸦重见天日，用这本《大卫，不可以》来和我们一道分享这段温馨的成长回忆。
呀！瞧瞧大卫，两只脚脚尖儿踩在一把椅子的边缘上，身体努力朝前探，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，颤颤巍巍地去够妈妈放在壁橱最上层的糖罐儿。
你看他，紧抿着嘴巴，伸出小舌头，两只眼睛盯着那只糖罐儿，一副不达目的决不罢休的模样。这时，妈妈的声音又响起来：“大卫，不可以！”
“天哪！大卫，不可以！”妈妈在惊呼。你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。大卫一脸无辜的样子站在那里。事已至此，妈妈最好的办法就是在惊呼之后立马把他放到浴室清洗干净。
大卫在洗澡。他可倒好，游泳圈、军舰、小鸭子、水雷，全都放进了浴缸。水龙头仍然大开着，浴缸里的水都流出来，弄得满地都是，浴室里都闹水灾了。而大卫，面 戴潜水镜、头戴黑色的大帽子、手拿“鲨鱼”，把这里当作水上乐园，还在放肆地玩水。妈妈一打开浴室的门，哇！“不行！不可以！”
好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。你看他：两脚腾空，双臂张开，不顾一切地向前奔跑。小白狗站在屋外的草地上，惊愕地看着大卫光溜溜的背影，不知所措。妈妈焦急地大喊：“大卫，快回来！”
大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声弄得妈妈很生气：“大卫，不要吵！”
该吃饭了。大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴，两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用叉子把它们叉在一起，做成一个食物玩偶。妈妈见了，连忙教训大卫：“不可以玩食物！”
于是，大卫张开大嘴，把这些食物——像鸡腿、胡萝卜、花菜、青豆等等一股脑儿全塞进了嘴里。妈妈担心大卫噎着，大叫：“大卫，不要吃了！”
天已经很晚了，电视里播放着大卫最爱看的超人，大卫看得正起劲，妈妈命令大卫：“回房间去！”大卫皱着眉头、噘着嘴，极不情愿地向自己的房间走去。
大卫回到房间，没有听妈妈的话，而是扮演起了超人。他穿上紧身衣，脚蹬妈妈的红色高腰靴，戴上蓝色眼罩，脖子上系着那条黄色毯子，模仿电视里的太空超人，肆无忌惮地在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下，枕头扔到了床头上。妈妈此时只能用命令的话语才能让兴奋异常的大卫“躺下来”。
大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯，既不卫生，也不雅观。 妈妈对大卫说道：“不可以挖鼻孔！
大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。而他却跪在电视机前津津有味地看起了科幻影片。妈妈命令他：“把玩具收好！”
大卫又想到好玩儿的了——他身穿棒球服、头戴棒球帽，右手托球、左手举棒，正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几，茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具，还有一个漂亮的瓷质花瓶。万一没弄好，这些东西都可能被打碎。妈妈大声制止大卫：“大卫，不可以在屋子里玩儿！”
可是，妈妈的“不可以”没能阻止大卫，大卫不听劝阻，挥棒击球，击落了手里的棒球，也击碎了花瓶。大卫的妈妈很生气，她处罚大卫坐在墙角的小圆凳上反省思 过。大卫坐在墙角，转过头来，委屈地留下了眼泪。此时的大卫是那样的无助，那样的可怜，那样的惶恐。他可能也知道自己做了那么多的错事，让妈妈操了那么多 心，妈妈还会爱自己吗？大卫知道自己错了。
“宝贝，来这里！”妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里。
妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，说：“大卫乖，我爱你！”大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。此时，我们依然看不见妈妈的脸，但我们完全可以想象出来，这时，她一定不再是气得七窍生烟了，一定是一脸的爱怜。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
图片来自网络，教案由本文作者原创
