总目标
能够有良好的生活常规和秩序，并从中体验到快乐，获得相应的发展。
能为他人服务，有初步的责任感。
一、生活活动
目标
1、引导幼儿了解饮水与人身体康的关系，能有意识地关注自己的嘴唇及大小便情况。
2、餐前协助保育老师做一些力所能及的事（擦桌子、分发餐具）。
措施
1、通过各种直观的形式，让幼儿感到水对生命的重要意义（植物缺水后的样子、观察人体缺水后尿液颜色的变化等）。
2、通过老师和幼儿一起喝水的方法，引导幼儿养成主动饮水的习惯。
3、发挥值日生作用，培养为他人服务的意识。
二、活动区活动
重点指导区域角色区
目标
1、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
2、培养幼儿动手能力，在游戏中体验游戏的快乐和劳动的快乐。
措施
1、教师适时地以角色身份参与游戏，进行指导。
2、为幼儿提供各种操作材料，帮助幼儿积累生活经验，逐步地丰富幼儿游戏内容。
重点指导区域建构区
目标
综合运用堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能，富有创作性地搭建。
能协商制定并共同遵守游戏规则
措施
在幼儿搭建的过程中，及时说出对所搭建筑物的理解，使幼儿能够通过别人的看法发现问题，改进工作。
适时参与幼儿的搭建活动，并根据情况提出一些问题，号召共同解决（搭建物特征问题，道路畅通问题，建筑群分布合理问题等）。
三、教学活动：数学——《盖房子》
活动目标
1、初步体会圆形、半圆形、梯形、长方形、正方形等常见图形的转换关系。
2、发散幼儿思维，鼓励幼儿大胆操作，感知图形变化。
3、尝试利用转换关系解决生活、游戏中的问题。
活动准备
物质准备：由各种几何形状粘贴的房子，如三角形屋顶、半圆形屋顶、梯形屋顶等；圆形、正方形、长方形、椭圆形纸张分类摆放；剪刀、胶棒、幼儿画纸等。
经验准备：幼儿已认识了解各种图形的特征。
活动重点：利用现有的几何图形通过折叠、裁剪找到适合的材料。（图形转换）
活动难点：在盖房子的过程中注意图形的大小比例要适宜。(门、窗、屋顶等)
活动过程
基本部分
1、故事导入活动内容；
以故事的形式引出“房子”，并请幼儿猜想长颈鹿、小猪和小狗的房间是哪间？为什么？它们的家都用了什么图形？（分别说出使用了什么图形）
2、讨论给动物宝宝盖房子的材料。
教师和幼儿一起看材料，引出没有长颈鹿宝宝的三角形房顶，请幼儿说说该怎么办？引
导幼儿想办法。
过程部分
1、幼儿尝试操作
重点引导幼儿利用现有的图形通过折叠、裁剪，找到适合的材料。（依次说说没有半圆形和梯形屋顶怎么办？请幼儿来演示自己变图形的好方法。）
2、游戏：《小小建筑师》
幼儿自己选择小动物帮它们盖房子，教师重点提示幼儿注意图形的大小、比例要适宜，用完的图形要分类放回图形盒子里。
结束部分
请制作出梯形房顶的幼儿讲一讲，自己是用的什么材料怎样变出来的？教师与幼儿重点演示折叠、裁剪的过程。
教育延伸
继续将材料投放在益智区供幼儿游戏。
四、户外活动
幼儿操、旗操
目标
1、喜爱运动，喜欢和同伴一起锻炼，享受运动的快乐。
2、掌握动作要领，能跟随音乐有精神地做动作。
措施
1、教师用规范、标准的动作和神态为幼儿树立榜样，带动幼儿。
2、难点动作加以语言提示。
集体游戏：《蝌蚪变成小青蛙》
游戏目标
能够协调地进行蹲蹬跳。
愿意参加体育活动，体验跳跃运动的快乐。
游戏难点：双脚用力蹬地跳起
材料准备
欢快的音乐、硬纸绘画的荷叶卡片若干
分散活动：幼儿自选游戏
游戏目标
1、能主动尝试使用运动材料，探索各种玩法，发展相应的能力。
2、能够有序地收放体育材料。
材料准备
器械类：亿童玩具、三轮车等；
投掷类：沙包、软飞盘、纸球、手榴弹；
跳跃类：亿童玩具、塑料圈、纸棍等；
平衡类：梅花桩、高跷、平衡桥等；
措施
1、根据幼儿不同的运动能力进行相应的指导，注意幼儿的运动量，鼓励幼儿体验一物多玩。
2、指导幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
3、提示幼儿玩完整理，将玩具放回原处。
附：数学活动《盖房子》故事内容
从前，长颈鹿、小猪、小狗三个好朋友想给自己造房子。一天，它们谈起这事，立刻讨论起房子的样式来。长颈鹿说：房子的屋顶必须跟天一样高，那样我的头才进得了房子啊！小猪接着说：房子要宽大一些，这样胖胖的我才能住进去啊！接着，小狗说：我的房子要比小猪的房子矮一些，既小又舒适！最后，它们决定盖一座适合自己住的房子。它们盖呀盖呀，终于盖出了属于自己的房子……
小朋友请你猜猜看，它们都分别是谁的房子呢？
小鸟、小猴子和小熊，也想盖一座属于自己的房子，小朋友你们愿意帮助它们吗？
