毕业活动 | 怎样办一场有教育意义的毕业典礼呢？

活动前言

1.回顾幼儿园的生活，增进幼儿对老师、同伴和幼儿园的感情，使他们留下美好的回忆。

2.通过组织幼儿参观小学，与小学生进行互动，了解小学的学习环境、生活及知道小学与幼儿园的生活变化，知道自己要上小学了并且有上小学的愿望。

3.通过活动让幼儿学会与人交往的技巧、按时完成任务、掌握一定的书写技能、学会整理个人物品等，培养幼儿有初步的坚持性、责任感、规则意识，为入小学做好基本的能力准备。

1.提前联系附近的小学。

2.美工区：师生共同布置“准备上小学”的墙饰画；语言区：放置有关小学的图书供幼儿阅读，粘贴有关小学生活的图片供幼儿讲述；角色区：提供小学生活的游戏材料；建构区：提供小学校舍和活动场地的建构材料。

3.提前发放“致家长的一封信”。

幼儿园真好

设计要点：

1.回顾在幼儿园的生活：通过谈话、整理照片、看望弟弟妹妹等系列活动，引导幼儿回顾幼儿园的生活，感受幼儿园的美好。

2.写给老师和好朋友的信：给班级每一位老师写一封信，表达离别与感谢之情；有选择性地给班上的好朋友写信，表达自己的感情。写信的方式可以是幼儿口述，家长录音；也可以是幼儿口述，家长记录等。

3.给弟弟妹妹的礼物：通过谈话引导幼儿感受幼儿园大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作送给弟弟妹妹的礼物，可以是个人制作，也可以以班级或者年级组为单位集体合作。

4.种下毕业树：由家委会牵头为班级购买一棵小树，班级教师和全体幼儿一起，将小树种在幼儿园规划好的“毕业树”场地，幼儿园统一做一块牌子，标明是第××届××班级，留下毕业见证。

5.请你记住我：幼儿在家长的帮助下设计留言本；鼓励幼儿运用多种方式，在每天的生活活动时间与同班幼儿交换联系方式，还可以赠送照片，或者写一段话给对方或通过绘画表达小朋友之间的友谊。

6.留下永恒的一瞬：组织幼儿拍毕业照和集体照，还可以鼓励幼儿带来摄影工具，自主选择地方拍摄与朋友、老师的合影。

7.最后的聚会：为进一步增进孩子们之间的感情，毕业典礼结束当天，幼儿园可以让孩子们在一起住一个晚上，教师和家长义工陪同。孩子们一起共进晚餐，晚餐后一块聊天、玩耍，晚上一起睡觉，体验“在一起”的感觉，以此满足孩子们毕业离别前的不舍之情

1.幼儿园做好系列活动的安全工作。

2.尊重幼儿的选择，自然开展系列活动。通过活动帮助幼儿回顾在幼儿园三年的生活，学会表达感恩，体验小朋友之间的离别之情和美好友谊。

向往小学生活

设计要求：

1.调查我们的小学：按照学区对班级幼儿进行分组，以小组为单位对即将就读的小学展开调查，包括对小学的地理位置、校园风貌、教师数量、班级情况以及学校特色等进行了解并记录，鼓励幼儿通过美工、建构、描绘地图等方式再现小学的风貌。

2.走进小学：组织幼儿参观小学，实地体验一天的小学生生活，包括观看升旗仪式，参观各功能室，进班听课，课间与小学生交流，听小学老师介绍小学生的生活、学习情况等。

3.认识少先队：通过查阅资料以及与小学大队委交流，了解少先队。

4.邀请哥哥姐姐来做客：邀请小学的哥哥姐姐来幼儿园做客，通过与小学生面对面的交流，进一步了解小学生的学习与生活。

活动要求：

1.家长要协助幼儿开展关于小学的调查工作。

2.教师用积极的语言、情绪影响幼儿，激发幼儿对小学的向往之情。

学做小学生

设计要求：

1.调整作息时间：教师和幼儿一起讨论小学生的作息时间，和幼儿商量调整幼儿园的作息时间并互相督促执行。

2.改变我们的教室：教师和幼儿一起讨论小学课堂的样子，学着改变自己的教室。

3.有问题会报告：鼓励幼儿在一日生活中要像小学生一样，遇到问题向老师报告。

4.会整理自己的学习用具：增加文具盒、水壶等小学生使用的生活及学习用品，要求幼儿每天整理自己的书包和学习用具。

5.会劳动，能守时：每天坚持值日生工作，学习为他人服务，每天能按时入园，参加活动有时间观念。

6.记住自己的学习任务：教师每天有意识地给每个幼儿增加一些学习任务，要求幼儿在活动区或生活中完成，培养幼儿的任务意识。

7.做事有计划：引导幼儿制订自己的学习、生活计划，如日计划、周计划等，检查计划实施的情况，学会与同伴分享、交流。

8.会保护自己：珍爱生命，了解周围环境中不安全的事物，遇到困难勇于面对，知道简单的求救与自救的方法。

9.了解小学生守则：通过集体讨论，熟悉并了解小学生守则。

活动要求：

结合幼儿的实际生活与经验，有计划地开展“学做小学生”活动，将活动内容融入幼儿的日常生活之中。

本文内容来源自微信号：广州美可教育