翻译：李杨  

日常生活教育

蒙氏教育下的日常生活教育有几个基本点。我们在班级生活中为孩子们模拟现实生活的真实经历。这些训练可以使孩子的目标明确，培养孩子们的自控力，合作，独立，专注和责任感。小组之间的合作和发展，都可以帮助孩子们控制他们活动。

日常生活教育主要归类于三个领域。关爱人类，关爱环境，优雅谦逊。在穿着体系我们介绍扣纽扣，拉拉链，系鞋带。例如洗手，系洋娃娃，修剪指甲这类活动我们把它归类于照顾人类。关爱环境我们主要做一些倒垃圾，用勺子，扫地，叠衣服，洗盘子及照顾花草树木和动物。

优雅和谦虚的训练主要集中在走姿，坐姿，问候，礼貌用语。例如如何像老师报告，如何敲门等等……我们想要学生成为社会的进步者，礼貌，尊重他人，而且这种教育从孩子进校第一天就已经了开始并且贯穿整个学习过程。

我改变日常的读书角来保持对孩子的吸引力。对于小一点的孩子老师们会花费更多的时间在日常生活的教育上，大一些的孩子仍然要坚持，因为新的兴趣会把这些日常生活教育都掩盖。我们会根据月份和季节不断的翻新增加读书角的内容.

九月

这个月我们套探讨脊椎动物和哺乳动物。季节就谈探讨秋天，在秋天开始的第一周我已经在读书角里放了一些关于秋天的东西练习。

我们需要一个感官箱，我决定从秋天来时就把他按季节变化进行装饰。我画上谷物并且放一些秋天的东西。在准备一些东西，为冬天做准备。对于这个活动大箱子是没用的，小一点方便移动的箱子更实用，因为这个箱子也可以用于其他方面日常行为的教学，比如你可以放一些勺子盘子。

十月

继续秋天的话题但是重点是叶子和南瓜，我们还可以观察北美洲，鱼和两栖动物。

十一月

我们来探讨鸟类和一些其他方面的日常生活，还可以探讨营养。

十二月

这个月探讨树木和动物行为习惯。

一月

这个月在书角里就开始建立冬天的学习。

二月

学习亚洲大陆，和无脊椎动物，比如蜘蛛……

三月

这个月我们学习昆虫，指物，学习欧洲。

五六月

During the month of May, some exercises continue to be Spring related, however, by this time of the year, some Practical Life activites can include Baby Doll Washing, Clothes Washing, and Sewing.

五月里，开始涉及春天，然而，一些日常行为包括洗娃娃，洗衣服等。

老师可以安排一些具体训练孩子日常行为的事情，比如使用针和线，去商店里切肉等等……

第二步主要是缝补的工作，现在可以让孩子试着缝纽扣。

走直线

在班级里放一条直线，训练孩子的走姿，首先是让孩子们保持手脚头平衡，在次可以让孩子头顶着水，勺子等等训练孩子的走姿.

本文翻译自国外网站