蒙台梭利认为，语言的学习应顺应自然发展的原则，孩子在语言交往的过程中就能自然地习得母语。她说： “儿童的语言是自然发展而来的，而不是教出来的。所有儿童都要经历这样一个过程，即在开始时只能说一些简单的音节，等过一个时期就能说音节较为复杂的词了，到最后就能掌握整个的句子和语法了。”
因为蒙台梭利是西方教育理念，所以小编找来的图也是字母教学的，但道理相通，老师们可以当做拼音或者英语字母的教学方法来尝试一下~
字母练习
把字母写在黑板上。给孩子一个画笔和一杯水，让他们按照字母的形状描画出来。
在纸上画出字母形状的公路，在小汽车的轮子上蘸上颜料，让孩子们沿着公路开车吧。看看这回开的是什么样的形状的弯道呢？
首先我们用马克笔在卡纸上写上字母，然后用棉签蘸上颜料描红。孩子们还不能像大人的手那样精确的控制笔，所以棉签配颜料，大概描出来就可以啦！
弄一些彩色的颜料或是油漆放在密封袋里。老师和家长们可以把这些袋子贴在任何孩子们能够到的地方。可以教他们在上面画数字或是字母，将手指放在袋子上面反复描写，颜料和油漆的特性都是可以反复使用的呦~
让孩子们最有动力的学习方法当然就是把他们爱的食物变成教具啦！如饼干棒或胡萝卜等食物可以按字母形状进行布局。小点心类的食物，像麦片或动物饼干可以一字排开，形成图像。
为了让学习变得更好玩一点，我们可以利用各种有趣的道具。比如胶水和闪粉。
在塑料盒或纸上涂上字母形状的胶水
然后再将闪粉洒在胶水上，最后拂去多余的闪粉，一个闪亮的字母就出来了~我们可以仿照这个模式学习单词或者数字
或者可以来玩这种印章形式的。在一幅全是字母的画面中，用印章印出或者用笔圈出哪些是我们要找的吧！
单词练习
学完了字母，让我们一起认一认单词吧？
你还记得这些单词组织起来是什么意思么？试试与物品连连线？
不同颜色的三角形是不同属性的词语，先让孩子们把词性一一对应，再来看看拼在一起的句子是什么意思呢？️
语言教育主要是通过创设某些适宜的语言环境(软环境或者硬环境)，来逐步培养幼儿听、说、写、读的能力与习惯。例如，让幼儿在学习母语的同时学习第二语言，或引导幼儿在理解运用日常用语(主要是口语)的同时学习文学语言(主要是书面语言)，以此来促进儿童的语言发展。而且，蒙台梭利还提倡通过引导幼儿操作设计合理的教具，来使他们形成更主动、更专注、更独立和更自信的良好个性。
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