作为园长，我们都希望自己幼儿园的老师是杰出的、优秀的，经验丰富的，希望孩子在自己幼儿园的感受是幸福的。所以管理者非常重视对教师的全方位培训，希望多培养出一些家长和孩子心目中的好老师。
但近期哈佛大学一个颠覆性的研究《挑一个好老师比培训一个更容易》，却用数据驳倒了“教师经验越丰富教学越成功”的普遍观点。
如果教师是否优秀与经验无关，那又与什么有关呢？
请点击下方音频，听朱园长娓娓道来：
“培养好习惯”，来自优师教研
幼儿园里的好习惯清单
1、遇到事情，第一个反应是找到解决的方法而不是寻找帮助自己解脱的借口。
2、不依靠脑袋记忆，而是每天把第二天要做的工作都写下来，提前做好计划，养成勤于动笔的好习惯。
3、 每天至少提前10分钟到达工作岗位，做好当天计划的准备。至少推迟10分钟下班，做好当天的日志梳理。
4、 恪守诚信，身体力行，适当给自己加压并想到、说到、做到。
5、每天回顾当天的工作时，不论任何方面，都要找到成绩和收获，并对自己给予鼓励，要求自己每天必须进步一点点。
6、每天整理工作笔记，主动反思，自我检查，回顾教育过程中出现的问题。
延伸阅读：幼儿教师专业书籍推荐（骨干幼师、管理篇）
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
