假期后，帮孩子回到幼儿园
假期里，很多事情都变得没有规律，不按时睡觉起床，鱼肉饮料随便吃喝，电视节目长时间看。在家在外都被大人们宠惯了、要什么给什么，孩子们有脾气了，稍不如意就会质问家长“你不爱我了吗？”。
不想回到规律的日常生活中，当从老家长途跋涉回到自己家中时，面对规律的幼儿园生活显出极大的抗拒。家长怎样帮助孩子回归幼儿园呢？
3到4岁的孩子，尤其在3岁半这个阶段，真的要放下一种观点，那就是“我的孩子到底怎么了”。其实你的孩子和其他所有孩子的发展规律一样，正在出现“挑战期”。他们开始发展最后一个阶段的“自我为中心”，这之后开始发展“社交智力”。
这个阶段的孩子的情绪会很“不稳定”，他们甚至喜欢“夸张的说话，例如脏话，屎粑粑，臭”，或者喜欢“给家长下达强硬命令”，行为上开始更多抗拒，前一分钟连吃饭都不消停，不配合；但是，你却发现，后一分钟他们变得非常体恤父母的感情，像个乖宝宝。
经过一个假期，原有的规律和界限被破坏了不少，所以会更加难以管教，严重的可能不肯听从任何规矩。
3岁半左右的孩子，正是一会找到极度的“自我”，一会又会依从“社交智慧”变得乖巧听话的关键期；孩子仿佛故意寻找到你的弱点，不断折磨你的情绪。孩子的经典表达是：“你不爱我了吗？”
原因，也是孩子极度缺乏安全感、焦虑的时间段，结果遇到了收假，大人对他们的顺从和宠溺突然消失，妈妈爸爸的陪伴突然变少。
此时，恐怕最好的办法就是去“倾听”。因为什么让孩子会有这种安全感的缺乏，是“我的爱分散了”还是“孩子遇到麻烦了”，你坚定的告诉他，“妈妈爱你！很爱你，妈妈也爱爸爸，也爱家人，妈妈对你们的爱都是独有的，100%的。”
如果，孩子情况不佳，张牙舞爪不能停歇，积极倾听此时没有作用了，那么一个被动的做法恐怕能够起作用，那就是“尽量装作没看见”，当他发现这并不引起你的注意，那也就没什么好玩的了。
作息、饮食需要重新回到正轨，在假期结束前2天，最好就返回自己的家，开始调整孩子的作息时间；孩子吃饭、睡觉、起床都很磨蹭，那么简单的告诉他，他有3次机会，当他的最后一次机会用完的时候，你温柔的带着他去做该做的事情，很快孩子就会回到正轨了。
4到5岁的孩子，尤其是接近5岁的孩子，应该值得庆幸，因为这个阶段孩子的表现最为美好。孩子尤其那么可爱，很少有对抗的情况，或者说，孩子很愿意讨逆的喜欢，愿意做一个好孩子，愿意把什么事情都做好。孩子这份对你极致的爱，对完美的极致的追求，有可能是以后再无企及的高峰了。
5到6岁，尤其是6岁的孩子，活泼、可爱，却又获得十分挣扎，他们总是容易在爱你和恨你的两个极端中游走。假期家长们、长辈们都得让着这个小霸王，他们鲁莽而顽皮；可是又有一些时候很容易对付，只要方法得当就会言听计从。
据观察，假期后，可能经常两个状态，之前好好的，回家会跟你闹别扭，你说什么他就是不听，不愿意上学，尤其是你说了很多遍以后。仿佛又回到了3岁半那个时代。你如果期待不经过风浪就摆平这个孩子，恐怕是不太可能了。
作息、饮食需要重新回到正轨，最好早一些开始一点点的板正时差，对于开始拒绝给孩子看电视，玩游戏，可能需要一个渐进的过程了，不能够那么强势的直接关掉电视，可以告诉他现在开始有两天的缓冲时间，慢慢的会因为作息安排，不能看那么多电视节目了，而对于孩子特别爱看的节目，仍然可以给出每天固定的时间来小小满足一下。
睡觉和吃饭不像3岁半那么磨蹭，但是因为这个阶段的孩子总喜欢动个不停，他们很难安静下来，手脚的动作也相对笨拙，所以，会惹出不少事情来。这个阶段，尤其是从一大堆老人宠溺的环境中回到”现实“，你需要的是更大的忍耐和对孩子多一点宽容。
最后，给孩子做心理暗示。假期这一段时间，孩子们远离了幼儿园，结束假期，应该多暗示，小朋友想你了，可以带着他回忆幼儿园做过的很好玩的游戏、手工，可以跟他讲讲其他幼儿园小朋友。
如何度过这个假期的，还有好多故事期待他们相遇以后可以交流。如果和老师有往来，可以和老师沟通孩子的节后综合症，让老师做好心理准备，这样当孩子面对新开学新气象，老师会给到更多的关注，孩子反而有更大的兴趣期盼学校生活。
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