很高兴看到所有的大朋友们准时坐到这里，这代表着对孩子教育的重视和配合，也很感谢大家在这段时间里对班级的工作支持、配合以及理解，谢谢!
下面，我将从班级情况总结、教育教学内容、各项活动、家园共育、班级问题互动等五个方面来进行本学期的家长会。
班级共有XX名幼儿，虽然是8月初新组成的班级，但是小朋友们、大朋友们都在很快的时间内熟悉了彼此，在这段时间孩子们也在一点一点进步长大，孩子们在这段时间里不仅是情绪心态上的转变，更多的是生活习惯上面的一些养成。
1生活自理能力、常规方面
（1）进餐方面:本学期幼儿在进餐时都有自主服务意识，9月份开始使用筷子，现只有个别幼儿使用筷子的方式需要老师的提醒和引导，平时也和家长都沟通过，家长在家也要有意识引导幼儿的使用方式。
（2）脱穿衣物：班级大部分幼儿都能自己穿脱自己衣服，整理自己的衣物，知道自己不确定正反面时询问老师，及秋冬季节为了能更好的保暖，幼儿学习自己掖裤子，个别幼儿自理能力较弱一些，不能很好地自主，但在教师的引导下也能做到，所以家长要相信孩子，多给予他自己动手的机会。
（3）值日生：根据中班目标，本学期进行值日生活动，幼儿自选职责，执行自己的任务，培养幼儿为他人、为集体服务奉献的意识。班级幼儿积极，但有时需要教师提醒，下学期将会把继续培养幼儿主动值日的意识作为重点。
（4）生活常规：幼儿的生活常规进步也很大，例如，在幼儿园里，在老师的引导和帮助下能做到：
2社会性方面
现在幼儿都能在自己有需要的时候主动去表达，中班肢体动作解决问题的情况大大减少，言语冲突开始凸显，班级里也有意识引导幼儿学会倾听和等待，不要着急，有话好好说；现在班里幼儿发生冲突时，只要确保没有攻击性行为，都让孩子自己解决。（让孩子有个正面引导的环境，选择有教育意义动画片的必要性）
为了给幼儿营造一个康、丰富的生活和活动环境，我们把教学活动变成游戏，以游戏的方式与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的氛围中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。我们在游戏活动中着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都得到了不同程度的提高。制作了符合幼儿年龄特点和季节特征的墙饰及区域的调整，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。
根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展了一系列等主题教育活动如，本学期进行的主题活动是：我真棒和超市开张啦两个主题活动，让孩子知道我长大了，变化在哪里？知道要帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情。我们充分利用丰富的家长资源展开教育活动，例如在进行主题活动时,我们寻求家长的配合使得幼儿在活动中有了更好的学习效果。
根据班级孩子的能力水平特点多层次开展美术活动，在这段时间，孩子们的绘画能力都得到了进一步发展。
1园所活动
比如亲子户外活动、自助餐活动、生日会、间操比赛。
班级配合并开展七夕节、中秋节、教师节、万圣节等活动增长了幼儿的视野，丰富了幼儿在园的生活，也让家长们对园所、教师有了更多的了解。
2班级活动
班级分享日，根据孩子年龄特点、分享意愿（敏感期），特在班级开展活动，让孩子体验分享的快乐及行使自己物品分配权，在活动得到独立自我的满足感。
1.家长们与教师都基本能做到目的统一，平时有问题都能与老师进行有效沟通，家园联系册都能及时填写，反馈孩子在家的情况，老师发的信息都能及时给予回应。希望我们为了孩子继续互通有无，因为只有家园同力，才能让我们的孩子有更好的发展。
2.家长半日活动的开展，及家长助教、老师走进班活动，积极踊跃配合的家长为我们的活动添加了更多的风采；如X老师(XX妈妈)精彩的魔术课堂，还有陪伴我们半日的X老师（XX妈妈），XX老师（XX妈妈），辛苦啦。希望大家在以后的半日体验活动中继续保持热情，可以走进来，蹲下去，零距离接触班级，拉近彼此的距离，为家园共育添一份力。
3.表扬全勤宝宝的家长，因为孩子不能自己上幼儿园，所以是否准时入园，其实对照的是家长们的时间观念，每一个全勤宝宝的背后一定是父母的良好表率！这不仅仅是一张小奖状的意义，它带给孩子的是受用一生的好习惯——守时。
当然还有几点小问题需要提出来我们共同注意和调整：
1入园时间、早餐问题
幼儿入园晚，不仅仅是幼儿习惯的养成问题，更是关系到孩子的早餐问题，现在天气寒冷，餐食保温时间较短，而且入园晚用餐晚，也不利于幼儿消化，以及午餐的摄入。无论冬季还是夏季，都要养成规律、康的用餐时间。
2勤剪指甲
家长要养成给幼儿每周剪指甲，每两天一检查的好习惯，这是为了孩子的卫生及安全考虑的。
3幼儿生活自理能力的培养支持
对于让孩子们自己动手这件事情上，大家都有了很大的观念转变与进步，但是还需要继续努力呀，爸爸妈妈在给予孩子更多的空间和机会的同时，也要引导老人如何更好的教育孩子。本学期的生活自理能力的重点：个别幼儿筷子的使用、掖裤子、穿脱衣服，需要进行引导和加强的孩子，家长可以利用假期时间在家多多练习。
4注意力的培养
中班的孩子已经脱离了分离焦虑、吃喝拉撒的基本问题，目前班级主要问题是幼儿注意力的培养，部分孩子的注意力方面较弱，不能较长时间参与教育活动，易分神，需要家长在家有意识进行注意力小练习。
5问题沟通的必要性
因幼儿语言发展期的特点，会有表述不全面的情况，所以家长在平日如有不清楚不理解的事情，请第一时间与老师沟通。有问题不藏捏，及时互动才是良性家园关系。
6家长问题答疑
班级情况已经说完，现在看大家还有什么问题需要了解的？
今天的家长会就到这里了，谢谢大家的聆听与参与，如果有需要与老师交流的可以留下来，其他家长以后如有什么问题也希望可以及时与我沟通。谢谢。
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