上周，我们幼儿园请了一位小学老师来讲幼小衔接，老师来自于市里数一数二的小学，当了29年的语文老师。这场讲座信息量非常大，可谓满满的干货，让我觉得受益匪浅。因为大的方面，比如培养习惯、锻炼能力等，大家都知道，但是细节具体怎么做，有哪些要注意的方面，其实并不太清楚。这次老师讲的很细，听完立刻觉得心里有底了，一条条”照着做就好”。
需要提醒大家的是，这一篇会有一些”功利”。
其实小朋友的成长速度是不一样的，并不是每个小朋友都能够在上小学之前，就做好了充分的准备，所以这些内容，需要大家斟酌，是不是真的需要小朋友都做到。 最好的是让我有了一个指导思想，知道了小学老师心里，对于一年级小学生的期待，那么无论小朋友做得到和做不到，就都有了心理准备，这就避免了开学初期有可能产生的巨大心理落差。正如老师所说，幼小衔接，其实最该衔接的，是家长的心态。
下面一张表格列出了幼儿园和小学的不同：
从幼儿园进入小学，只相隔两个月的时间，在年龄上也只相差几个月，但在个人素质、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差别，以致孩子在学习道路上突然出现一个”陡坡”。
上课坐不住，随便下位；书写困难（不会执笔）；写作业拖沓，速度慢；不会记作业；不会做”值日”；不知考试是何物；丢三落四；上课期间频繁如厕，喝水；上课下课傻傻分不清，等等。
家长的挫败感来自——被老师请谈话；孩子留下来；周评比选不上……很多家长，过了一周的兴奋期，孩子各种不适应，再出现被老师请谈话这种情况，情绪就崩溃了。其实老师跟家长谈话，是重视孩子的表现，要抓住机会跟老师交流。
其实该衔接的是家长的心理。用愉快的语调谈论上学的事情，激发孩子上学的兴趣，建立孩子上学的自信心。
告诉孩子：祝贺你，你长大了，小学是一个学习本领的地方！每天要学各种本领，数学语文科学体育，等等等等。
（1）早睡早起，按时吃早餐，准时出门，上学不迟到。
孩子起得晚，是家长懒惰，家长必须负起责任来。早上的情绪很重要，起床吃早饭要开开心心，上学路上也要开开心心。早饭必须吃，这个比上学迟到更重要，身体是放在第一位的。如果怕迟到就早起，但是不能因为要迟到了就不吃早饭。九月一号全城大堵车，再遇到下雨更是不得了，一定早点出发，不要迟到。
（2） 整理书包，学会看课表，自己的事情自己做。
家长要教小朋友怎么整理书包，慢慢放手。先带着小朋友一起整理，一两周后小朋友整理家长检查，提醒各种没有注意到小细节，看情况开始逐步放手。
（3）记住新老师，主动向老师问好。
（4）会写自己的名字，大小合适。
家长必须提前在家教写字姿势。小学课堂上，老师是教字的写法，而不是姿势。（芒果娘插播：我们幼儿园组织小朋友去小学参观，拍的照片我看到小学生们几乎个个都把头凑到本子面前写字，很少有姿势正确的，这个问题真的值得家长重视。
（5）会看课程表，分清各科课本，会做课前准备。
教孩子分清课本和作业本。
（6）主动结识新朋友。
有的小朋友到了小学，还是只跟幼儿园的同学一起玩，这样不合适。
（7） 有事自己先解决，有困难找老师。
小学老师不是幼儿园老师，照顾小朋友的身体不是小学老师的责任。比如穿脱衣服、上厕所等，都需要小朋友自己照顾好自己。但是解决不了的事，要有找老师的意识。
（8）会记作业，按时完成作业，不拖拉。
家长可以教小孩子记作业的方法，比如课本第12课，就写成K12，练习册是L，等等。准备一本记事本，作业写在本子上。非常不建议家长在群里问老师作业是什么，这样不会帮助孩子成长。
（9）及时复习功课，知道考试的概念。
看管好自己的随身物品，随拿随放。
会扫地，会用扫除工具。 认真学做眼保操。 阅读非常重要，在孩子不开窍的时候，保证阅读是最好的办法。 充足的睡眠非常重要。
（10）家长： 认真参加家长会，做好记录。
提前了解接送时间、路线、路况。 安排好孩子的午休和小饭桌。 有事和生病必须请假。 在家里为孩子准备独立、安静的学习空间。
1）保持每周至少一次和老师面谈，或者利用网络、电话、短信、书面等方式联络。把孩子的情况（优点、特长、习惯等）尽可能详细地向班主任老师介绍。
2）考考孩子认识了多少位老师，留意孩子提哪个同学的名字最多，了解他的朋友群。
3）放学见到孩子，不要先问学习，要先关注孩子的情绪体验，分享他的快乐和烦恼。
4）和孩子共同学习，刚开始甚至要做到”三陪”、”全陪”。
5）鼓励孩子自己找老师说出问题，”隐形”跟踪。
举例：孩子上课举手发言，老师没有喊到孩子。家长一方面教孩子方法，手举高，眼睛热切地看着老师；另一方面，也可以教孩子自己跟老师讲这个事。然后，到了下午，给老师发个短信：”老师，我家孩子特别想举手时候被点名，我让他自己讲，不知道他有没有胆子跟您讲。”这样老师就知道了，会给孩子机会的。
6）多认识家长，最好和孩子的玩伴、同桌的父母交个朋友。
7）留意第一次测验，但是对测验成绩不要太看重，因为这是他的第一次。 第一次测验，跟知识掌握的程度无关，却能看出一个孩子的习惯和适应程度。
8）保证每天准时休息，第二天一定早起做上一顿孩子爱吃的早餐。
9）为了孩子，加强自控力，以身作则，做孩子的好榜样。
必须要做的事
1）提高识字兴趣，加大识字量，基本能做到独立阅读。 认字的小朋友，老师让发个作业本啊什么的，以后就是小干部了。
2）调整作息规律，增强孩子的身体、心理素质。
可选择做的事
1）根据孩子的自身情况，选择上”衔接班”。 作为老师，是很反对幼小衔接班的。但是，现在大家都上，虽然市面上90％的汉语拼音教法都 是错误的，但是学了错误的，老师会纠正你，如果不学，就只能呆呆坐着听。
2）学习正确的”汉语拼音”直呼方法。 直呼：念ba，不是b、a、ba，而是直接念ba这个音。现在年轻的老师，经过培训的，都是这样教的，但是普通小学没有这个师资力量。在学了声母、韵母和整体认读音节之后，就是开始直呼，但是需要一个顿悟才能做到。
3）坚持陪伴孩子一起阅读。 整理完笔记，不禁感慨，小朋友们幼小衔接的过程，除了对学习本身的适应外，其实也是家长言传身教，教小朋友为人处事道理的过程。家长心态越稳，情商越高，亲子关系越融洽，小朋友就适应越好。
另外老师有一句话我印象很深——教育本身有规律可循，孩子的成长更多事陪伴和等待，但是教育的功利化，已经让大家都没有耐心等待，每天都是一场竞技，希望自己的孩子每天都能赢。这样的心态谁都有，也不是坏事，只要不过分，不本末倒置，每天实现小目标也是可以的。
祝各位父母和孩子，都能平稳、顺利过渡。
本文来自微信号：和松妈妈去游河
