尊敬的各位家长：
上午好，非常感谢您能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会。在此，请允许我代表我们的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也非常欢迎您的孩子加入到种子二班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为孩子成长中的好朋友。
今天召开这次家长会的目的是让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题，幼儿在园的学习和生活以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
现在，我先向大家介绍我们班的三位老师，我是x老师，毕业于XX学校，从事幼教工作X年，本学期担任我们班班主任，主要负责班级各项工作及教学工作；x老师负责我们的教学工作，毕业于XX学校，主要特长唱歌跳舞等；x老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，在工作中我们三位协同合作，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子照顾并教育好。
我们班共有幼儿30名，其中男孩X名，女孩X名。幼儿平均年龄为3-3.5岁之间，我们班都是新生，孩子来到幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。本学期我们班是两教一保，把重点放在幼儿的护理及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。
为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施。
1.物质准备：
（1）一个小背包，做上方便辨认的小标记。
（2）一套备用的衣裤和小毛巾。
（3）8张小朋友的二寸蓝底个人照片。
（4）幼儿园的棉被、床上用品。
（5）可以带一样小朋友特别喜欢的小玩具，小玩偶，绘本等。
2.能力准备：教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭喝水，自己如厕，独立入睡，根据幼儿园的一日生活安排调整作息时间等。
3.心理准备：
对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。
家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定。其次，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
4.孩子入园后小状况的处理方法
（1）正确对待孩子来园离园早上哭闹现象。
（2）回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。
（3）正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象。由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子）准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师。
（4）坚持送孩子入园。
下面向大家简单介绍一下小班幼儿每天的一日生活安排。为了方便我们已将一日生活表贴在了家园联系栏上。
早上7：40来园吃早餐，吃完早餐后入厕、洗手、喝水，8：45去操常做早操，之后开始10-15分钟的教学活动，活动后入厕、洗手、喝水，9：40吃点心，10：00进行户外游戏，然后开始10-15分钟的教学活动，11：10开始午餐，11：40入厕、洗手，之后开始午睡，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。下午2：30起床、入厕、盥洗、喝水、吃水果，3：00开始10-15分钟的教学活动，然后进行户外活动，4：10吃晚餐，4：50家长接幼儿离园。
常规方面：生活常规包括幼儿一日生活所涉及到的所有规则。我们将通过游戏儿歌等活动培养幼儿一下方面的内容。
1.来园：能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园并接受晨；能向老师问早、问好，能与家长说再见。
2.如厕盥洗：能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手；饭前、便后、手脏时能主动洗手；大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
3.进餐喝水：餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，安静入座;能正确使用勺子，进餐时不讲话，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜;吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方；喝水时学会排队等待。
4.午睡：能在床上有序穿脱衣裤、鞋袜并放在指定位置。能安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人；起床时，能在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜；起床后能安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。
5.游戏：轻拿轻放玩具材料；游戏中注意自身安全，不伤害伙伴；学习物归原处。
6.户外活动：遵守户外活动纪律，在指定范围活动；能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。
7.教育活动：坐姿自然、端正，阅读姿势正确；愿意开动脑筋举手发言；说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手；能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人；不把学习用品等放入口中。
8.离园：收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家；能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园；在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。
五大领域方面：我们教学分为五大领域：康、语言、社会、科学、艺术。它们既是独立又是相互联系的。下面我给大家介绍一下本学期在这些领域的发展目标。
1.康：
（1）知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等
（2）在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
（3）会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。
2.语言：
（1）能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。
（2）逐步学说普通话。
（3）能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。
3.社会：
（1）能自己的事情自己做；对自己有信心；适应集体生活。
（2）学会使用“您”“请”“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”等礼貌用语。
（3）学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。
（4）学会与同伴合作、商量以及分享。
4.科学：
（1）积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
（2）初步知道常见生活用品的用途。
（3）用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
（4）感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。
5.艺术：
（1）喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。
（2）初步做到用自然地声音演唱。
（3）喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
（4）愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。
1.孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中，并写明用法用量。
2.希望每一位幼儿坚持每天按时入园，（9点之前）无特殊情况不要无故缺勤。
3.家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗澡、剪指甲。
4.在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求放学后告诉你们，希望家长能积极配合。
5.如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天九点前给老师取得联系。
亲爱的家长,学校教育不万能,但老师会尽力,家庭教育不可少,望父母多重视。今天我们相聚在这里，为了我们的孩子，为了共同的目标和心愿，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。在将来的日子里，我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。
本文图文来源自网络
