【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 楼下邻居又一次敲开门，满脸无奈地说：“我家孩子又把积木推得到处都是，这么调皮可怎么办？”我看着她身后那个正在认真观察蚂蚁搬家的男孩，不禁微笑：“或许这不是调皮，而是聪明的表现呢？” 作为家长，你可能经常为孩子的某些行为头疼不已。但心理学研究发现，这些看似“烦人”的行为，恰恰可能是孩子高智商的表现。 01 “小话唠”：思维活跃的表达者 “妈妈，为什么天空是蓝色的？”“太阳晚上去哪里了？”“小鸟会做梦吗？” 从回家路上到睡前时光，有些孩子的嘴巴仿佛永动机，问题一个接一个，让父母应接不暇。这类孩子常常在课堂上因为“交头接耳”被老师提醒，回家后又被父母批评“话太多”。 心理解码：儿童智商评测中专门有“言语智商”这一大项。话多的孩子，往往思维活跃、表达能力强，他们的大脑正在快速处理信息，并通过提问和表达来理解世界。 科学引导：不要以“话多”为由严厉批评孩子，这会挫伤他们的“表达欲望”。可以主动引导孩子释放：比如放学回家后，主动询问“今天学校有什么好玩的事情？”同时，也要与孩子约定合适的表达时机，帮助他们学会在不同场合调整表达方式。 02 “独行侠”：专注力强的小小思考者 一位妈妈担心女儿有“抑郁倾向”，因为她可以独自玩玩具大半天，不吵不闹，完全沉浸在自己的世界里。 心理解码：这非但不是问题，反而是注意力高度集中的表现。人的注意力与生俱来，却会随着年龄增长而衰退。孩子能够长时间专注于一物，正说明他们具备了深入探索的能力。 科学引导：保护孩子的注意力，不要随意打断他们。不要一次性提供太多玩具，一两个即可；当孩子专注玩耍时，不要凑过去问“你在玩什么”之类的问题。这种深度专注的习惯，将是孩子未来学习的重要优势。 03 “恶作剧大王”：创意无限的设计师 表姐家的四年级男孩，经常让全家“气得牙根痒痒”：要么让狗跳进水盆，要么在妈妈包里放假蛇，甚至往爷爷的烟丝里掺盐。老师也反映他“心思不在学习上”，喜欢在课堂上搞小动作。 心理解码：这类孩子绝非“多动症”或“智力有问题”，恰恰相反，他们通常具有强大的规划能力、动手能力和好奇心。设计一个成功的恶作剧，需要考虑到各种道具、设计环环相扣的陷阱，还要想着如何不被拆穿——这本身就是复杂的脑力活动。 科学引导：首先检视是否给予孩子足够的关注，因为有些孩子是通过“搞破坏”来吸引大人注意。其次，可以将他们的好奇心和动手能力引导到有意义的事情上，比如一起做趣味小实验、小手工。 就像我们幼儿园的球球，经常推倒别人的积木，被老师称为“小刺头”。当我们发现他在建构方面的天赋后，特意请他担任“小小教导员”，帮助其他小朋友解决搭建难题。一次，几个孩子拼搭的“摩天大厦”多次倒塌，球球跑过去指挥道：“楼板需要三角形加固！”大家尝试后，问题果然解决了。这个平时大家都不敢靠近的“小刺头”立刻成了“小英雄”。 04 “小霸王”：天生的小领袖 有些孩子和小朋友玩耍时，总喜欢发号施令，什么事情都想自己出风头，表现得“霸道”“不虚心”。 心理解码：这样的孩子其实具有强烈的表现欲、领导欲和组织能力。如果培养得当，很可能成为未来的领导者。 科学引导：不必压制孩子的领导倾向，而是要培养他的民主观念：可以发号施令，但前提是指令必须公平，必须考虑到其他人的感受，必须令人信服。 05 读懂孩子行为背后的心灵密码 心理学家阿德勒在《儿童教育心理学》中指出：“问题行为是儿童无声的求救信号。”那个总是制造麻烦的孩子，可能正在用消极的情感表达来寻求群体的认同。 科学研究发现，25岁之前人类的大脑都处于发育中。5岁以下的儿童主要受“生存脑”和“情绪脑”控制，他们尚未发育出成熟的理性思维能力。因此，孩子的许多“不当行为”并非故意作对，而是他们遇到问题时的自然反应。 下次当孩子出现这些“烦人”行为时，请不要急着批评。也许你正在见证一个未来科学家、企业家或艺术家的成长。真正的教育智慧，在于从看似烦人的行为中，识别出智慧的萌芽。 就像小王子中的那句话：“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”当我们学会用欣赏的眼光看待孩子的“不完美”，才会发现：每一个行为背后，都藏着一颗渴望成长的心灵。 你是否也曾错怪过孩子的“烦人”行为？欢迎在评论区分享你的经历与感悟！ -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
